新人教部编版四年级语文下册《第五单元习作指导《游》》素材.docVIP

四年级语文下册第五单元习作指导《游》人教部编版 导语：四年级语文下册第五单元习作指导《游》人教部编版。下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。 何为《游》？游记就是描述游览者在游览时的所见，所闻，所感的一种写景的记叙文。 1、鼓励同学们走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。 2、同学们在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。 3、同学们对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。 【习作要求】 1.同学们，我们阅读了不少的名人游记，你有哪些收获呢？?? 2.请同学们从自己参观游历的自然景观或人文景观中，选取一个地方写一篇参观记或游记。 【习作目标】 按参观或游览的顺序（1、定点观察；2、动点观察；3、移步换景），有选择地进行介绍和描写，有详有略（细心观察，抓住景物的特点），重点突出。 【习作题材】 学会组织作文选材内容 1、文整体布局，总-分-总的结构。 2、主体写参观游览的背景原因、游览顺序、游览感受、收获和意义等。 3、注意参观游览的顺序要清楚，详略得当，展开描写。 【习作难点】 1、按照参观、游览的顺序，详略得当的描写。 2、大家留心观察的习惯，激发大家对祖国河山的热爱。 【习作指引】 概括介绍参观游览的地方，以及相关的背景等。 按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。? 注意参观游览过程中自己的所见、所闻、所感，表达自己的主观感受。 走进博物馆大门，展现在眼前的是......接着，我们来到了自然馆，一走进去......然后，我们到临展馆参观......(注意参观游览的先后顺序) 可以通过“首先”“其次”这样的列举，分层次描述参观顺序。 【习作技巧】 一、怎样拟题 1. 题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个新颖的名字呢？ 用线索+地点命题；如：《游西湖公园》； 用时间+地点来命题；如：《七月的天山》； 用地点+时间来命题；如：《古城一日游》。 二、理清条理 1.按时间顺序 2.按游览顺序（移步换景） 写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。现在请同学们快速阅读一下《七月的天山》这篇文章，画出表示的游览线索的语句。 （游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。 ）这就是作者的游览顺序 如何写好重点段，怎样才能把景物描写的具体、生动呢？ 1.）要选择有代表性的景物。 2.）抓住景物特征，写出景物的特点。 3.）运用不同的感觉器官来写景。 4.）运用多种修辞手法来写景。 5.）引用诗句把景装饰得更美。 6.）引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。 【习作总结】 1.选择好观察点，按一定的顺序描写。 2.抓住景物最具特色、最典型、最让你印象深刻的进行描写，做到详略得当。 3.展开想象，调动嗅觉、听觉、视觉等感官，巧用修辞对景物进行描写。 4.动静结合、融情于景。 范文一： 游动物园 今天爸爸、妈妈和我一起到动物园玩。 买完票后，我们先去了熊猫馆，这只大熊猫可真懒，连吃竹子都躺在那里。听说熊猫生下来只有小老鼠大，只是不可思议。 然后，我们去了孔雀园，那里有各种各样的鸟儿，我们看了尊贵至高无上的孔雀同时也看到了感人的一幕：有一只鹦鹉在地上拾到一颗花生仁儿，她自己吃过以后，把花生仁儿噙在嘴 里，然后爬上屋檐，把花生仁儿一点一点的嚼碎，嘴对嘴的喂给它的母亲吃，这是我有生以来第一次看到“乌鸦反哺”的情景，好感人啊！ 接着我们去了大象馆。这只大象可真有趣，看到这么多顾客来给他照相合影，还真把自己当成了明星，它像马戏团的大象一样，用鼻子把一个轮胎放到背上，然后沿着栏杆一圈一圈的走，引来了更多游客的掌声和惊叫。 最后我们去了儿童乐园玩碰碰车。我和亚贤一组，亚楠和妈妈一组，我负责驾亚贤哥哥负责助驾，刚开始对手被我们碰到头晕眼花，经过一段时间的碰撞后，对手被我们逼急了，我怒气冲 天的喊道冲啊……他们看到我们这样的阵势觉得大事不妙想逃之夭夭，怎奈何我们步步紧逼，使他们精疲力尽，最后指挥员及时喊停才停止了这场“战争”。 不知不觉已经到了中午，火辣辣的太阳把我们烤的大汗淋漓，肚子也唱起了“空城计”，我们只好恋恋不舍的离开了动物园。 范文二：北山公园游记 暑假里的一天，阳光灿烂，妈妈带着我一起去北山游玩。　　 刚进了北山公园的大门，映入眼帘就是水，那水的面积足有几公顷大！水的周围是高大的垂柳，鲜绿的叶子在阳光下闪耀着金光。在广阔的湖面上，漂着几个游艇，为这美丽的景色添上了一朵朵美丽的花朵。 向园内走去有好几个水塘。在我们右边的水塘，那里有盛开的荷花。远看，它们是一片绿色的海洋；近看，才知道那里有大片的荷叶。那一