《道德与法治课》听课评课稿.docx

《道德与法治课》听课评课稿.docx

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:400-050-0739(电话支持时间:9:00-19:00)。
PAGE2 / NUMPAGES2 《道德与法治课》听课评课稿 《道德与法治课》听课评课稿   各位老师:   大家好!   今日有幸倾听了__老师的《道德与法治课》,感受颇深,获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。   下面还有我一点点浅薄的看法:   第一次备课后是在我班试讲的,只是根据教材的编排来讲,让人有一种这就是一节干巴巴的要传授些学问,要同学懂一些必需懂的道理的课堂,一方面我班的同学的沟通力量和思索深度都不足,但也从其中看出同学对于这样的平淡并且布满了一种无感情的课是缺少感受的。或许也可以换句话说,同学不喜爱这样的课,这样的课对于他们并不能起到什么作用,又怎么会有感想呢?   这次试讲后,我们都发觉了课件的页面太过灰暗,并不能起到促进学习的作用,反而会影响到同学的学习感受,同时,道德与法治课假如只是单纯的传授与说教,只会让同学产生一种无趣厌烦,而只有调动更多的表现形式,才能真正地调动起同学的情感,也才会让同学产生思想上的共鸣,让同学更情愿投入到老师呈现的丰富多彩的材料之中,也才能在活动中体验到更多。换句话说,谁说形式不重要呢?我们许多事情的失败孰不知都是由于不注意形式忽视形式的结果呢?   接下来刘老师又经过了其次次备课,我们共同沟通后,又在二班进行了其次次试讲,通过此次试讲,你分明就感觉到这节课由于形式的多样化分明变得更加饱满,同学的参加度也更高,我想不仅仅由于同学本身学习爱好的缘由,由于转变,让课堂变得立体化,也让学习的内容更具讨论性更具趣味性。同时,我们也体会到假如在同学书写时加上一个舒缓的古音乐,那么更能让同学有一种愿把自己的身心投入到书写美丽的汉字中的感受。   经过两次试讲后,刘老师对于课堂的脉络更加清楚,她在本班上课时,你分明感受到她的那种对于课堂把握的轻松自由度,同时,你也分明感受到她们班同学的那种主动学习与沟通的开放性,老师与同学分明达到了一种情景交融的状态中,同学的思索透彻通透理解深化详细,你简直觉得他们就是一种思维与思维的碰撞,心灵与心灵的对接。生生师生之间的这种水乳交融让你觉得你分明就是看客,而他们的沟通是你无法深化更是无法参加的。   而在课堂中的每一个人都分明有一种不由自主的情感与思想的提升与深刻,我想,或许这就是我们每一个人都想追求的那种可望而不行即的一种至高境界吧!   没想到道德与法治课还可以上到如此程度,更没有想到同学与老师的那种忘我的投入,你分明感受到的是生命与生命的灵魂在对话,你分明感觉,当你专心做事时,你才能真正地唤起更多心灵的感应。   以上评课仅是我个人的粗浅看法,不妥之处,请同行批判指正。

文档评论(0)

ljj2021
该用户很懒,什么也没介绍

相关文档

相关课程推荐