人教A版高中数学选修2-3第一章第二节《组合》课件（共PPT62张）.ppt

思考6：组合与集合有何共性和个性？ 共性：不考虑顺序，没有相同元素，不限制元素属性； 思考6：组合与集合有何共性和个性？ 共性：不考虑顺序，没有相同元素，不限制元素属性； 个性：集合中的元素个数可以有无数个. 探究（二）：组合数概念与公式 探究（二）：组合数概念与公式 思考1：从a，b，c，d四个元素中任取2个、3个的组合分别有哪些？ 探究（二）：组合数概念与公式 思考1：从a，b，c，d四个元素中任取2个、3个的组合分别有哪些？ (ab) (ac) (ad) (bc) (bd) (cd) 探究（二）：组合数概念与公式 思考1：从a，b，c，d四个元素中任取2个、3个的组合分别有哪些？ (ab) (ac) (ad) (bc) (bd) (cd) (abc) (abd) (acd) (bcd) 探究（二）：组合数概念与公式 思考1：从a，b，c，d四个元素中任取2个、3个的组合分别有哪些？ (ab) (ac) (ad) (bc) (bd) (cd) (abc) (abd) (acd) (bcd) 思考2：从4个不同元素中取出2个元素的所有不同组合共有6个，取出3个元素的所有不同组合共有4个，这些不同组合的个数称为组合数，一般地，组合数是什么概念？ 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数. 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数. 思考3：用符号 表示从n个不同元素中取出m个元素的组合数，那么 分别等于多少？ 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数. 思考3：用符号 表示从n个不同元素中取出m个元素的组合数，那么 分别等于多少？ 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数. 思考3：用符号 表示从n个不同元素中取出m个元素的组合数，那么 分别等于多少？ 思考4：从a，b，c，d四个元素中任取3个元素作排列可分两步进行，先从这4个元素中任取3个合成一组，再将所取的3个元素作全排列，若先取出的元素是a，b，c，则得到哪些排列？若先取出的元素是a，b，d，则得到哪些排列？ 思考4：从a，b，c，d四个元素中任取3个元素作排列可分两步进行，先从这4个元素中任取3个合成一组，再将所取的3个元素作全排列，若先取出的元素是a，b，c，则得到哪些排列？若先取出的元素是a，b，d，则得到哪些排列？ (abc)→abc acb bac bca cab cba 思考4：从a，b，c，d四个元素中任取3个元素作排列可分两步进行，先从这4个元素中任取3个合成一组，再将所取的3个元素作全排列，若先取出的元素是a，b，c，则得到哪些排列？若先取出的元素是a，b，d，则得到哪些排列？ (abc)→abc acb bac bca cab cba (abd)→abd adb bad bda dab dba 思考5：从4个元素中取3个元素的排列数，从4个元素中取3个元素的组合数，3个元素的全排列数用符号分别怎样表示？由此可得什么结论？ 思考5：从4个元素中取3个元素的排列数，从4个元素中取3个元素的组合数，3个元素的全排列数用符号分别怎样表示？由此可得什么结论？ 思考6：一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素作排列，可分哪两步进行？每步各有多少种不同的方法？ 思考6：一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素作排列，可分哪两步进行？每步各有多少种不同的方法？ 先从n个不同元素中取出m元素合成一组，有 种方法；再将取出的m个元素作全排列，有 种方法. 思考6：一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素作排列，可分哪两步进行？每步各有多少种不同的方法？ 先从n个不同元素中取出m元素合成一组，有 种方法；再将取出的m个元素作全排列，有 种方