2021年深化新时代中小学德育工作一体化改革的实施方案.docx

2021年深化新时代中小学德育工作一体化 改革的实施方案 为了深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德 育工作的若干意见》《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学 德育工作指南》精神，全面提升落实立德树人根本任务的针对性 实效性，推进我市中小学德育一体化改革，营造学校、家庭、社 会协同育人的良好氛围，形成“方向正确、内容完整、学段衔接、 导向突出、特色鲜明”的中小学德育工作格局，结合我市实际, 现就我市深化新时代中小学德育一体化改革提出以下意见。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党 的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻 落实全国全省教育大会精神，聚焦为党育人、为国育才，以培养 学生良好思想品德和健全人格为根本，以帮助学生树立崇高理想 信念为目标，以积极培育和践行社会主义核心价值观为主线，以 把握新时代、推进一体化、突出创新性、增强针对性、注重统筹 性为思路，对我市中小学德育目标和内容体系进行一体化设计与 实施，全域推进“一校一案"落实《中小学德育工作指南》，着 力增强我市中小学德育工作的针对性实效性。 二、工作目标 建立健全立德树人贯彻落实机制，落细落小落实党和国家关 于中小学德育工作的要求，构建德智体美劳全面发展与培养的教 育体系；着力探索中小学德育工作与课程教学的有机结合，基于 学生核心素养整体推动中小学德育课程设计与实施；着力策划中 小学德育系列活动，进一步优化“美在身边”主题德育系列活动 的布局与运作，进一步强化德育内容、途径、方法的创新与实践； 着力提升中小学德育工作队伍专业化水平，不断提高德育工作的 吸引力、感染力和针对性、实效性；着力创新中小学德育工作一 体化评价体系，努力构建具有XX特色的中小学德育工作长效机 制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；着 力培养理想信念坚定、爱国爱党爱人民、德才兼备、能艰苦奋斗、 综合素质强的新时代建设者与接班人。 三、基本原则 坚持正确方向。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办 学方向，落实立德树人根本任务，全面加强党对中小学校的领导, 牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，确保中小学校成为 坚持党的领导的坚实堡垒和坚强阵地。 强化思想引领。发挥学校主导作用，以理想信念教育为引 领，突出社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生 态文明教育和心理健康教育，强化道德实践、情感培育和行为习 惯养成，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 加强顶层设计。坚持遵循教育和德育规律，符合中小学生 年龄特点和认知规律，按照中小学不同学段分层设计德育目标和 任务，建立并逐步完善小学、初中、高中（含中职）系统化德育 体系，健全学校、家长和社会各部门共同参与的协同育人机制, 切实增强中小学德育工作的吸引力和感染力。 突出问题导向。推进德育工作制度化、常态化，将中小学 德育要求贯穿融入到学校各项日常工作中，着力解决当前中小学 德育存在的突出问题、主要困难和薄弱环节，积极创新德育方法 和手段，不断增强中小学德育工作的针对性和实效性。 体现本地特色。充分发挥地方德育优势，深入挖掘本土德 育资源，落实“美在身边”理念，展现区域德育新气象新作为, 努力打造具有xx特色的中小学德育品牌。 四、主要任务 聚焦中小学德育工作一体化改革，着力实施“五大行动”， 努力培养学生美德，让学生在“五大行动”中培育美、浸润美、 体悟美、渗透美、强化美。 （一）德育课程一体化建设行动 以课堂教学为主渠道，将德育内容落实落细到教学目标中， 渗透到教育教学全过程，培育学生的美德素养，增强学生发现美、 认识美、欣赏美和创造美的能力。“十四五”期间，要推选推广 一批市级优质地方课程和校本课程资源，不断提升XX的知名度 和美誉度。 按照国家课程方案和标准，开足开齐学校道德与法治课、 思想政治课、综合实践活动课和心理健康教育课，结合各学段学 生身心发展规律与特点，整体设计教学内容、优化教学方法，开 展课堂教学评价，促进学生的道德认知和价值认同，注重学生的 情感体验和道德实践。 有条件的县市区和学校要开设地方和校本课程，深入结合 xx自然地理特点、民族特色、传统文化以及重大历史事件、历 史名人等，因地制宜开发地方和学校德育课程，引导学生了解 xx的历史发展、自然环境变化、人口经济发展等，研制有影响、 有特色的“岳字号”德育精品课程，诠释家乡美，培养学生爱家 爱乡爱国的情怀。 充分发挥各学科课程的德育功能，深度发掘蕴藏在课程的 德育资源，在课堂教学中有机渗透德育内容。各学科参照《中小 学德育工作指南》中对应的德育要素，潜移默化地对学生树立正 确的“三观”，缔造创新求真的思想品质，培养宽广胸怀、审美 情趣、身心健康、意志坚强、人文素养和生活劳动技能。 （二）学校