【人教版】八年级生物上册教案：第2课时骨骼肌与动物运动的形成.pdfVIP

第 2 课时 骨骼肌与动物运动的形成 一、 教学目标： 1．依据位置能说出人体骨骼的基本组成； 2 ．描述人体躯体运动的形成过程。 二、教学重难点 通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力。 三、教学模式 自主学习、合作探究 四、教学主备 根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题 五、教学过程 教材分析与学法说 教 学 过 程 师 生 互 动 明 引入 活动：完成屈肘、伸肘动作，体会 一个动作的完成，除了骨、关节， 学生回忆 还有什么结构参与了？ 学生思考 骨骼肌在我们初一学习人体基本 学生复习 组织的时候曾经设计过， 组成它的 基本单位是什么？出示图片， 介绍 复习：骨骼肌的结构及特 骨骼肌的结构组成——肌腹和肌 性 腱。结合生活中学生吃鸡腿的感 受，归纳总结。 强调骨骼肌的着生 学生讨论、回答 位置。 主要由肌肉组织构成的骨骼肌的 功能特性是什么？ 学 生 听 老 师 介 绍、补充 骨骼肌在运动中的作用是什么 ？ 在运动形成中的起动力作用。 出示屈肘伸肘图片， 讨论屈肘、 伸 肘动作中，骨、关节，骨骼肌的作 用分别是什么？运动时如何实现 学生自学、讨论 二、运动的形成 的？ 结合杠杆原理， 帮助学生理解运动 的产生，是在神经支配下， 骨骼肌 收缩，牵动着骨围绕关节活动， 明 确骨、 关节、骨骼肌在运动中的作 用（杠杆、支点、动力） 在一个简单运动中，至少有多少 三、运动中骨骼肌的协调 骨？多少关节？多少骨骼肌的参 与呢？引出运动过程中的骨骼肌 的协调。 自此利用屈肘伸肘的例子，结合 简单模型和动画，帮助学生理解，