五年级下册音乐教案 第六课 卢沟谣｜湘艺版 (1).docxVIP

卢沟谣 【教学目标】 1、情感态度价值观目标:通过学习歌曲学生拥有更深层的爱国主义情怀。 2、过程与方法目标:学生能学会使用对比聆听、小组合作的方式学唱歌曲。 3、知识与技能目标:教会学生能正确演唱倚音节奏。 【教学重点】：学习二声部合唱 【教学难点】：能正确演唱倚音 【教学准备】：音频、视频、钢琴 【教学过程】： 一、情境导入 播放几组关于卢沟桥的图片或音频，让学生直观感受卢沟桥。 二、新歌学唱 聆听音乐： 1、歌曲主要表达了怎样的音乐情绪? （表达了中国人民抗战胜利的决心和保卫祖国的信念。） 2、歌曲中使用了什么特殊的装饰音?（前倚音） 学习前倚音 1、介绍前倚音：倚音属于一种装饰音，分前后倚音和长短倚音，歌曲中出现的是前短倚音，不占主音时值，重拍依然在主音上，演唱时应轻巧的一带而过。 2、对比聆听、反复模唱：弹琴示范不加倚音的效果与加倚音的效果。反复聆听，反复模唱。 学唱歌曲 1、教师弹琴范唱，学生小声跟唱。学生自己评价在演唱时的不足，个别问题个别解决， 2、学生跟琴大声演唱。 3、分小组练习演唱，之后找出代表上台演唱。学生评价其优缺点。 三、 歌曲处理 1、力度与速度上的变化处理： 第八小节做渐强推入高潮部分后弱下来在第一部分结尾处做渐慢。 2、二声部演唱处理： 演唱第二声部：①用柯尔文手势跟琴演唱。②分小组分声部训练，在训练过程中注意音准与节奏的准确性。 四、完整演唱 五、拓展 1. 丰富演唱形式：在最后一段反复部分，分两组两组朗诵歌词，第一遍两组唱，两组朗诵，第二遍顺序交换。 2、增强情感：深一步讲解卢沟桥事件，挖掘同学们爱国主义情怀，让同学们珍惜来之不易的幸福生活。 六、小结 【板书设计】 卢沟谣 5 5 23- 1 5 56-