三年级下册英语教案-Lesson 9-人教精通版 (1).docxVIP

PAGE 1 Unit 2 I’m in Class One, Grade Three Lesson 9教学设计 教学内容 人教版小学英语三年级下册 Unit 2 I’m in Class One, Grade Three Lesson 9 教学目标Teaching Aims (一)、知识与技能：能听懂、会说、认读单词: six ,seven, eight ,old并理解单词的意思。 （二）、过程与方法：能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。 （三）、情感态度与价值观：能在情境中感知如何谈论年龄,能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语:How old are you? -- I’m eight. 三、教学重难点 （一）、教学重点： 1、单词six ,seven, eight ,old的发音及认读。 2、学用英语谈论年龄，学会使用How old are you ? 并能用I’m 作答。 （二）、教学难点：学唱歌曲《How old are you？》。 四、教学准备 教师：制作课件、单词卡、图片、准备歌曲《How old are you？》。 学生：预习课文。 五、教学过程 （一）、复习数字，引入新课。 以开火车的形式复习学过的数字：one, two, three, four, five. （二）、学习新数字 学习数字：six ,seven, eight读音及书写占格。教师出示相关图片并检测学生认读情况。 （三）、学习课文句子 1、出示本课教材图片，带领学生逐句朗读句子，并在句子中学习新单词：old。 2、回顾之前所学句子：How are you ? I’m good. 和所学新句子：How old are you? I’m eight进行比较学习，加深对新句子的掌握。 3、朗读课文句子：分组朗读、同桌互读。 4、提问并检测学生掌握情况。 （四）、知识延伸 在对中国文化及知识背景的了解下，给学生讲解中西方询问年龄的差异。 （五）、知识检测 连词成句小练笔： old how you are ? How old are you? 2.、am six I . I am six. 3、 name your what’s ? What’s your name? 4、name my is Kate. My name is Kate. （六）、学唱歌曲《How old are you？》。 六、作业布置 家庭作业：采访好朋友、家人、同学等人的年龄 七、板书设计 Lesson 9 six seven eight How old are you? I’m eight,