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在平凡的岗位上做不平凡的事 管理系 黎婧 如何帮助大一新生迅速完成角色转变，融入如火如荼的大学生活；如何当好“铺路人”，为同学们铺设一条丰富多彩、通往成功的大学之路；如何保证思想政治工作深入扎实；如何适应素质教育培养出全面发展的优秀大学生，是我面对的首要课题。 比如，面对“90后”大学生进入大学后普遍呈现出目标缺失、学习动力下降、集体意识淡漠等特点，我把工作重点放在了适应性教育和责任感教育上，着重提升学生的沟通能力、团队意识、诚信品质和社会责任感。联系专业课老师给学生做专业教育，邀请高年级学生交流学习方法，自己给学生讲授大学生职业生涯规划。 在工作中，努力探索出一系列将体验式学习、素质拓展训练技术运用于辅导员工作中的途径和方法，并在新生入学教育之初就运用体验式学习、素质拓展训练推进思想政治教育，运用沟通游戏与学生交流，运用团队挑战提高班级凝聚力等等。同时，还有针对性地对不同学生群体进行专项训练，如“学生干部领导力训练”、“贫困生自信心提升训练”、“毕业生就业竞争力提升训练”、“学生党员提高党性修养训练”等等。 思想政治工作是辅导员最重要的一门课。在基层党建工作中，开展“我是共产党员”主题活动，充分发挥每一位学生党员的带头作用，切实让每一位学生党员思想上“让同学知道我是党员，让同学认可我是党员，让同学敬佩我是党员”，在行动上“在校内能看得出，在服务和回馈社会时能显得出，关键时候能站得出。” 我常说：干好学生工作这一行，有备方无患，毋临渴而掘井，宜未雨而绸缪。思路在前，办法就会比变化多。管理工作者的职责不是单纯地看好那群人，而是要激活学生们的心。 以爱的名义，集结在一起 辅导员与学生之所以相处得那么和谐融洽，完全要靠心与心的贴近，爱与爱的对接。 真挚的情感是获得学生信任的基础。为了缩短和学生之间的心理距离，真正成为他们的知心朋友和人生导师，我经常来到宿舍和学生交流，每个学期下来，每一名学生都与我促膝长谈过。从最初不情愿的“被黎老师找谈话”到学生主动走进办公室，谈入学迷茫、谈专业选择、到大学规划、寝室关系，谈理想、谈学习方法、到自己的爸爸妈妈，谈升本还是就业、谈社团工作，到自己暗恋的对象……我通过与每一位学生的多次深度交流，在充分了解学生情况的基础上，结合学生的个性特点，运用专业的知识和技能，对学生进行科学指导，帮助其解决存在的问题与困扰，为每一位学生的健康成长成才提供良好服务和有力支持。作为学生们认同的“良师益友”，有一天下雨打雷，我在教室里看晚自习，走到一名女生身边，突然她抱住我就嚎啕大哭起来，我紧紧地抱住她，等她情绪稳定后带到我办公室了解她哭的原因，她和我说她初中时候父母离异，母亲就走了，跟着父亲过，从小母亲就动不动打她，鼻子哗哗淌血，说到这时眼泪又止不住的流下来，她从小很自立没有母亲般的关爱，家庭条件极为困难，由于父亲为了他在外打工，自己一个人在家，所以每次打雷下雨她都蜷缩在家哭泣。从这以后每次下雨打雷我都特别的关注和关爱她。让她感受到身边有爱。每一位学生的兴趣爱好、个性特点、家庭背景以及经济状况，还利用业余时间开展家访，走进学生家庭，积极与家长沟通学生在学校的情况。 常有人问我6年如一日对工作充满激情的秘诀，我说：“和学生在一起，就是和青春在一起，和快乐在一起”。 汶川地震灾后重建、青海玉树抗震救灾、甘肃舟曲泥石流救灾工作、奥运会、世博会、亚运会中涌现出许许多多的优秀人物和先进事迹以及凝炼出的伟大精神，是对大学生进行思想政治教育最生动、最有说服力的教材。及时、充分利用这些鲜活的教材，有针对性地对大学生进行热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱人民军队的教育。 平凡的岗位，不菲的收获 作为大一学生的引路人、咨询师、心灵知己、困难帮扶者等多重身份，我与学生朝夕相伴，深度融入到学生群体，为他们一一梳理来自每个学生中关于学习和生活的各项诉求。春来秋去，寒尽暑往，我就这样以学生的快乐为快乐，以学生的忧伤为忧伤，让一届届学生在摆脱了种种成长成才障碍之后，轻松地投入社会。而我自己，最终也成为许多学生清晰、真切而动人的大学记忆。 我的每一位学生过生日的时候，我都会给他们发一条这样的短信：“亲爱的XX同学，今天是你的生日，是属于你最灿烂的日子！老师真诚的祝福你生日快乐！健健康康！人生是需要打拼的，愿你把握好生命中的每一天，刻苦努力，成功在等你！真心的祝愿你拥有一个光辉的未来！” 大一是学生大学嘉年华的首站，开头一步走稳了，也就洞开了他们未来黄金人生的第一扇窗扉。回首自己6年的辅导员生涯，从浩繁的职业体会中提炼出了一句肺腑之言： “学生从辽宁理工的天空滑过，我要在他们的翅膀上留下飞翔的印记。我带他们只有三年，但如果我做好了，或许就能影响他们漫漫一生。”