2021年幼儿小班教学设计方案.docxVIP

2021年精选幼儿小班教学设计方案 教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。要让小班的孩子爱上上课，那么幼儿小班教学设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿小班教学设计方案，希望能帮到各位。  幼儿小班教学设计方案1  活动目标：  1.初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。  2.通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。  3.体验“圆形物体变变变带来的快乐。  活动预备：  1.经验预备：熟悉生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。  2.物质预备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。  3.绘本《圆》人手一本。  活动过程：  一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读爱好  师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你熟悉吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。  二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容  1.教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1—3个圆的内容)  提问：“一个圆，孤零零，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。  “两个圆，来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢?  “三个圆，正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠)  2.幼儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。  提问：“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。  “四个圆，排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火车车轮)  “五个圆，连成串”它会变成什么呢?还像什么呢?  三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容  师：这本绘本好看吗?我们再来看一遍，一起讲讲吧。  四、接龙游戏，学习分角色阅读绘本  集体观看PPT，第一次教师说前半句，幼儿说后半句。  师：小朋友真聪明，能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝宝说后面的“似乎一个大馅饼”。看谁说得好?  五、寻找教室中的圆形物品  1.在教室内寻找圆形物。  师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。  2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。  师：一个圆，孤零零，似乎一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……  六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本  师：宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。  教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”似乎一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴似乎一副望远镜等等)。  七、游戏“拉个圆圈走走”  1.师：今天圆形宝宝玩得真兴奋，我们也来玩个“拉个圆圈走走的游戏吧。  2.游戏延伸：用创编的句式进行游戏。  “拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。  幼儿小班教学设计方案2  活动目标：  1、 体验妈妈爱孩子的感情。  2、乐意模拟妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。  3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。  活动预备：  1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。  2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。  活动过程：  一、创设情境，引入课题。  1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想)  2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃)  3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?  二、引导看图，学习儿歌。  1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)  2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。  师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，