高中思想政治_课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 第三课 第一框 政府的职能：管理与服务 【新课导入】 播放视频：十二届全国人大三次会议上李克强政府工作报告（摘录） 问题：报告强调“有权不可任性”“法无授权不可为、法定职责必须为”，这指明了转变政府职能的方向，这为下一步的简政放权，矫正政府缺位、越位，实现归位，提供了明确的思路。 那么，我国的政府有哪些职能呢？ 【学习目标】 ○ 掌握我国政府的性质、作用及主要职能。 ○ 用政府职能的知识分析、评价身边政府部门的作为。 ○ 体会我国政府是便民利民的政府。 【新授】 小组合作自主学习 用3分钟的时间阅读教材P36--38页的内容，找出下列问题，并在小组内互查： 1、我国政府的性质是怎样的？（什么因素决定的） 2、我国政府的基本职能有哪些？（识记、区分、理解） 3、建设服务型政府的根本目的？ 4、我国政府的作用是什么？ 5、公民如何正确处理与政府的关系？ 幻灯片5 一、政府的职能 1.我国政府的性质 我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。 2.我国国家性质与政府性、政府职能的关系。 3、我国政府的基本职能（出示五项职能） 结合教材P36第一目的图片，分析五项职能，特别是强调政府每项职能的内容。 职能一：保障人民民主和维护国家长治久安 内容：①保卫国家的独立和主权；保护公民的生命安全及各种合法权益；保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯；保障人民民主；②协调人民内部矛盾，打击违法犯罪活动，维护社会治安和社会秩序。 职能二：组织社会主义经济建设 内容：宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务 结合下图分析经济建设职能的内容： （图1是社会管理，图2是公共服务） 出示下表： 经济职能 主要内容 宏观调控 对国民经济进行宏观调控，运用经济、法律和行政手段，例如：实行财政政策和货币政策； 市场监管 大力度整顿和规范市场经济秩序；例如：偷骗税、商业欺诈、食品安全、工程质量低劣 社会管理 维护社会生产安全，处理突发性、群众性事件，解决纠纷 公共服务 提供良好的经济发展环境和市场信息，服务的对象是市场主体，促进经济发展 职能三：组织社会主义文化建设 内容：一方面：宣传、引导、提高……另一方面：科教文卫事业，文化软实力 学生举例：申办2022冬奥会、神舟系列飞船…… 职能四：加强社会建设 内容：（以下图体系的方式投影） 职能五：推进生态文明建设 内容：①坚持节约资源和保护环境的基本国策；②为人民创造良好的生产生活环境 【小组活动】我来解读报告 材料 2015年政府工作报告指出，要打好节能减排和环境治理攻坚战。环境污染是民生之患、民心之痛，要铁腕治理，对偷排偷放者出重拳，让其付出沉重的代价。积极发展循环经济，推广新能源汽车，扩大碳排放权交易试点。倡导“绿色出行”，树立环保观念，提高公民素质；合理确定环境保护基本公共服务的范围和标准，加强城乡和区域统筹，健全环境保护基本公共服务体系。 结合材料，运用政府职能的知识，分析说明各级政府应如何打好节能减排和环境治理攻坚战？ 课题小结：对政府职能进行总结 【想一想】 从我国经济的发展，老百姓的吃、穿、住、用、行方面，都与政府的工作紧密相关。因此有人说，政府管的越多越好。这种说法对吗？ 总结：政府职能是有限的 ●政府有重要职能，并不意味着可包办一切。（没有万能的政府） ●在社会主义市场经济条件下，一个负责任的政府，首先要明确自己的职权所在，做到不“越位”、“不缺位”、不“错位”、要“到位 ”。 建设服务型政府 出示李克强总理图片和文字：机构改革一定要改变全能型政府的角色………… 推进政企分开、政事分开、政社分开。进一步提高政府为人民服务的能力和水平 结论：根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 自学指导（二）便民利民的政府 默读课本第三目题，38页，思考下列问题， （要求：1.认真阅读、勾画答案。2.精读内容、加深理解。3.标记疑难、争取记忆。） 1、我国政府的作用？（了解、感受） 2、怎样处理好政府和公民的关系？（了解） 出示图片：在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用… 登记户口、过马路、开商店…… 结论①：接受政府的管理 图片：读书的学校：大多是政府办的 享有优美的环境、快捷：的交通离不开政府的服务 使用的人民币：是政府通过央行发行的 天气预报…… 结论②享受政府提供的服务 小结：二、便民利民的政府 1、政府的作用：人民的公共生活受到政府的管理；人民又享受着政府提供的公共服务。 因此，我们的政府是为人民服务的是便民利民的政府。 问：那么我们公民应如何正确处理与政府的关系？（公民在接受政府管理、服务的同时该怎么办？） 生答，师结：（出示下图） 试一试：你知道找哪个部门吗？ 【课堂小结】出示知识体系 【当堂训练】 1.我国