人教版一年级数学下册第四单元《整十数加一位数及相应的减法》第2课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第四单元 100 以内数的认识 第 3 节 整十数加一位数及相应的减法 【第二课时】 整十数加一位数及相应的减法练习 一、 教学目标 熟练计算整十数加一位数及相应的减法，并能解决简单的实际问题。 在巩固计算的同时渗透加减法之间的关系。 体会生活中处处有数学,感受到学习数学的乐趣。二、教学重点 会正确快速地口算整十数加一位数及相应的减法。三、教学难点 会正确快速地口算整十数加一位数及相应的减法。五、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）基本练习。 看图列式，沟通加减法之间的关系。 每盒 10 个 每盒 10 个 每盒 10 个 每盒 10 个 师：仔细看图，先说一说图的意思，再列式计算。 师：仔细观察这 3 个算式，你有什么发现？你的发现能帮助我们算的又对又快吗？说说你的想法？ 用规律，快快算。 70+8= 40+4= 5+70= 3+90= 78-8= 44-4= 75-70= 93-90= 78-70= 44-40= 75-5= 93-3= 口算（小片子） 50+3= 76-6= 40+5= 63-3= 29-9= 4+60= 81-1= 9+30= 20+7= 42-2= 90+6= 59-9= 学生独立完成口算，集体订正。 指名说 50+3、76-6 的算理。 刚才我们口算的是整十数加一位数及相应的减法，今天我们一起来上一节有关整十数加一位数及相应的减法的练习课，看看谁的表现最棒。 连线。 90+3 28-8 1+50 得数大于 50 的算式 得数小于 50 的算式 74-4 18-9 57-7 学生读题后说解题方法，独立完成后集体订正。 让学生讨论 57-7 为什么没有连线。 （二）指导练习 师：刚才我们的练习以计算为主，许多学生完成的很好。现在我们一起来解决一些生活中的问题。 填表。 红 旗 铅 笔 算术本 原有 58 面 25 枝 本 用去 8 面 枝 80 本 剩下 面 5 枝 9 本 学生独立看表格。复述出题意。 独立完成，（写练习本）指名学生说算式和解题思路。 2.出示练习十一：第 2 题 师：谁来说一说图意？这个问题你想怎样解决？ 生：想要求出一共有多少人？ 追问：题目不是在问 55 瓶水够不够吗？你为什么求出人数呢？ （转化思想：有多少个人？就需要多少瓶水。） 答案书写：50+3=53,5355，所以够了。 3.出示练习十一：第 3、5、6 题。 要求：独立完成，教师巡视个别指导，最后集体订正。4.出示练习十一：第 7 题。 师：仔细看图，你都知道了哪些信息？ 生 1：丁丁投了 50 分。 生 2：佳明 1 分球投进了 6 个，10 分球投进了 5 个。师：出示问题（1）：佳明投了多少分？ 列式：50+6=56 师：出示问题（2）：佳明比丁丁多投了多少分？列式：56-50=6 （三）填写未知数 25=20+ 50=51- 99=90+ 33= + 60=62- 78= + 教师以第 1 题为例，讲解方法：问：25 是由 2 个十和几个一组成的？ 剩下的题有学生独立完成，教师巡视指导，最后集体订正。 (四)全课小结。 师：今天我们一起上了一节有关整十数加一位数及相应的减法的练习课，说一说你有什么收获？