高中化学_元素周期表的应用教学课件设计.ppt

第3节 元素周期表的应用 1871年,门捷列夫预言：一定存在一种元素，在元素周期表中它紧排在锌（Zn)的后面，处于铝(Al)和铟(In)之间。门捷列夫将其称为”类铝”，并预测了它的性质。4年以后，法国化学家布瓦博德朗发现了这种元素—镓(Ga)，并通过实验验证了门捷列夫的预言。 联 想 · 质 疑 以小组为单位，写出第3周期元素的元素符号，并画出原子结构示意图。 【小组合作】 一、认识同周期元素性质的递变 【交流研讨】 1.第3周期元素的原子结构有什么相同点和递变性？ 2.第3周期从左往右，元素的原子半径如何递变？ 3.尝试预测第3周期元素原子失电子能力或得电 子能力的相对强弱。 电子层数相同，核电荷数依次增多，最外层电子数递增 原子半径逐渐减小 从左往右，失电子能力依次减弱，得电子能力依次增强 方法导引 元素原子失电子能力的强弱判断依据： 1.比较元素单质与水（或酸）反应 置换出氢的 。置换反应越容易发生，元素原子的失电子能力 。 2.比较元素 氧化物对应水化物的碱性强弱。一般说来，碱性越强，元素原子失电子的能力 。 （一）实验探究: 钠、镁、铝失电子能力强弱 【交流研讨】 依据方法导引，设计实验来验证你的预测。 难易程度 最高价 越强 越强 实验方案设计： （一）实验探究: 钠、镁、铝失电子能力强弱 实验方案实施： 1.钠、镁与水反应 2.镁、铝与盐酸反应 3.向MgCl2、AlCl3溶液中逐滴加NaOH溶液至过量 注意事项： 1.钠的取用：取黄豆粒大小，用滤纸吸干表面的煤油 2.镁与水反应加热时不要对着自己或他人，水沸腾即停止加热 分组： 1-3组做实验1 4-6组做实验2 7-12组做实验3 实验内容 实验现象 化学方程式 钠投入冷水中 镁投入冷水中，后加热至沸腾 与冷水反应剧烈；放出气泡 与冷水反应缓慢; 与沸水反应迅速，放出气泡 实验现象汇报： 实验内容 实验现象 镁与2mL1mol/L盐酸反应 等表面积的铝与2mL1mol/L盐酸反应 剧烈反应，放出气泡 较剧烈反应，放出气泡，比镁反应慢 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ △ Mg+2H2O===Mg(OH)2+H2↑ 实验内容 实验现象 结论 氯化镁溶液中逐滴加入 氢氧化钠至过量 氯化铝溶液中逐滴加入 氢氧化钠至过量 生成沉淀，且不溶解 先沉淀，后溶解 Mg(OH)2比 Al(OH)3的 碱性强 元 素 钠 镁 铝 单质置换出氢 的难易 最高价氧化物对应水化物 化学式 NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3 碱 性 结 论 【思考】 1.钠、镁、铝与水（或酸）反应置换出氢的难易程度如何？ 2.钠、镁、铝最高正价氧化物对应的水化物碱性的强弱顺序？ 3.钠、镁、铝原子失电子能力的强弱顺序如何？ 由易到难 逐渐变弱 失电子能力：逐渐减弱 【小结】 同一周期金属元素，从左往右，单质与水或酸反应越来越 ，最高价氧化物对应水化物的碱性越来越 ，金属失电子能力越来越 。 难 弱 难 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 失电子能力逐渐减弱 得电子能力，如何递变？ 方法导引 元素原子的得电子能力强弱判据： 1.比较元素单质与氢气化合的 以及气态氢化物的 ，一般说来，反应越 进行，生成的气态氢化物越 ，元素原子得电子的能力越强。 2.比较元素 氧化物对应水化物的酸性强弱。一般说来，酸性越 ,元素原子得电子的能力越强。 （二）阅读探究: 硅、磷、硫、氯得电子能力强弱 难易程度 稳定性 容易 稳定 最高价 强 元 素 硅 磷 硫 氯 单质与氢气化合的难易 气态 氢化物 化学式 稳定性 最高价氧化物化学式 最高价氧化物对应水化物 化学式 酸 性 结 论 【思考】 1.写出硅、磷、硫、氯相应的化学式。 2.硅、磷、硫、氯单质与氢气化合难易程度，对应气态氢化物稳定性，最高价氧化物对应水化物酸性强弱有何递变规律？ 3.钠、镁、铝原子失电子能力的强弱顺序如何？ SiO2 P2O5 SO3 Cl2O7 H4SiO4 H3PO4 H2SO4 HClO4 SiH4 PH3 H2S HCl 由难到易 越来越稳定 酸性越来越强 得电子能力：逐渐增强 同一周