人教版四年级英语上册教案.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 四年 UnitThree MyFriends 第一 教学内容： ALetstalk 教学目： 1．能听懂、会 Whatshisname?Hisnameis...He’s... 2．能听、、 Ihaveanewfriend.AChinesefriend?Whats hisname?Hisnameis.... 教学重点：1．能听懂、会 Whatshisname?Hisnameis...He’s.. 2.：Chinese,friendly 教学点：Chinese,his的尾音 教学程： （一）身／复（Warm-up/Revision） 1．答：Whosyourbestfriend? 2．做“猜人”的游。一个学生描绘班里某一个同学的模， 其他同学来猜个人是。 尽量多做几，句型 Whoshe/she?He/Sheis?.. （二）呈新 （Presentation） 1．新入。教先自我介 Mynames?.，然后提一名 男生Whatsyourname?名学生回答后，教大家：Hisname is?Heis?教学生：Whatshisname?启学生回答：Hisname is...教指其他男生，学生回答：Whatshisname?教再指另 一个男生，一个学生Whatsyourname?另一个学生回答 Hisname is..（多做几） 2．教指着一个女生： Shes?Hernameis?然后学生： Whatshername？学生着回答：Hernameis?教再指几个女生 ：Whatshername?学生两人一做 Whatshername?Hername is?的答。 3．教出示文人物片，学生做答： Whatshis/hername?His/Hernameis? 4．出示班里某个学生的照片，教：Look,Ihavesomepictures.Lookatthispicture,whocantellmehis/hername? 5．句型His/Her name is? 6．教依次出示一些学生的照片， 学生看着照片运用所学知 个学生行描绘。 比如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.Hestallandstrong. 7．教出示John的片：Whatshisname?学生回答John. 教再出示他的片，： SheisJohnsmother.Johnistalking abouthisChinesefriendtohismother.解Chinese.教：Weareall Chinese,becauseweareallfromChina.(教能够指一指教室里的 国旗，帮助学生理解)教Chinese。 8．学生看教学件［使用与教材相配套的教学件 Unit3 Letstalk］ 9．让学生就对话内容回答下列问题。 DoesJohnhaveaChinesefriend? Whatshisfriendsname? Ishetallandstrong? 10．听录音，跟读对话。 11．让学生表演课文对话。 （三）趣味操练 （Practice） 1．做猜人游戏。与Letsplay部分相结合。让一个学生来描 述自己的朋友，其他同学要根据描绘猜出这个人是谁。 如：Myfriend isaboy.Hesthin.Hehasshorthair.Helikesmath.Whoshe? 2．听音猜人。教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一 位学生站起来用英语跟他说一句话。 猜的学生要根据说话人的声音判 断性别Aboy?Agirl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了，全班 同学再问：Whatshis/hername?猜的学生要持续回答出说话人的姓 名。全班同学用 Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有 5次时机， 如果回答5次还猜不出来，就算输了。 （四）Homework: 回家介绍你的朋友给你的爸爸妈妈。 板书： PartA Letstalk Whatshisname?Hisnameis... He’s... 第二课时 教学内容： ALetslearn 教学目的：（一）知识目标 能听懂会说本课对话：Ihaveagoodfriend.Hestallandstrong.Whoishe？Hisnameis... 切记新词组和单词：tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet （二）能力目标 能在活动中相助合作、体验合作快乐的精神，发展合作精神，培养学生的创造力与想象力。 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的社交，并在此基础上能将其应用于平时生活之中。 （三）情感目标 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识。 引导学