高中政治统编版必修三《政治与法治》知识点.docx

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必修3《政治与法治》知识点 第一单元中国共产党的领导 第一课历史和人民的选择 第一框中华人民共和国成立前各种政治力量 一、近代中国的基本国情和主要矛盾 1.近代中国的基本国情 1)原因:帝国主义的入侵打断了中国从封建社会向资本主义社会发展的正常进程 2)结果:中国逐渐成为半民地半封建社会 3)国情:半殖民地半封建社会是近代中国的基本国情,也是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据 2.近代中国的主要矛盾 (1)根源:半殖民地半封建社会的基本国情决定了近代中国有多重矛盾,它们相互交织 (2)内容:帝国主义和中民的矛盾,封建主义和人民大众的矛盾 3.代中国的历史任务。(1)决定因素:控中国的基本国情和主要矛盾; (2)历史任务:推翻帝国主义和封建主义的统治,争取民族独立和人民解放,实现国家富强和人民幸福。 二、各种政治力量解决中国问题的方案 1.三种方案 (1)第一方案①代表:后以北洋军和国民党统治集团为代表;②主张:极力维护地主和买办资产阶级统治,让中国继续走半殖民半封建的道路;③结果:被中国人民抛了,它的代表者的统治也被翻了 (2)第二种方案①代表以某些中间派成中间人为代表;②主张:想建立资产阶级和国,走独立发展资本主义的道路;③结果:没有得到人民群众认可,它的多数代表者后来也承认这个方案在中国无法实现 (3)第三种方案:①代表:以中国共产党为代表;②主张:主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国经过新民主主义走向社会主义;③结果最终赢得包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护 2.中国共产党的成立。(1)初心和使命:为国人民谋幸福为中华民族谋复兴 (2)意义:中国人民在斗争中就有了主心看到解决中国问题的出路和希望;(3)中国共产党的方案在历史和人民的检验中脱颖而出,最终成为一正确的选择;(4)结论中国产党执政,既是历史的必然,也是人民的选择。 三、没有共产党就没有新中国 1.中国工人阶级。(1)产生:①条件:中国在由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会的过程中其社 会结构和阶级结构也在发生变化。 (2)出现:随着官办和外国人开办的工业企业的创建,中国出现了最早的近代产业工人 3)特点:①中国工人阶级人数不多,但集中分布在大城市有利于组织成为阶级力量;②他们处于国主义、封建主义和资本主义三重压迫之下,富有斗争精神,具有革命性;③他们与先进的生产方式相联系,是先进生产力的代表,具有先进性;④中国产业工人成为一支日趋重要的社会力量 2.中国共产 1)成立的景:①思想指导:1917年俄国十月革命一声炮响给中国送来了马克思列宁主义。②阶级基础:1919年五四运动后,工人阶级成为反帝反封建的民主主义革命的领导力量;③争需要在中国共产党成立之前中国社会各阶级、各阶层对外国略者和本国封建统治者所进行的斗争,存在两个根本性的弱点:一是没有认清革命的目的和对象,不能团结真正的朋友以打真正的人;二是没有广泛地发动人民群众特别是工农群众,未能形成有组织的、持久的群众运动。 (2)理想目标:中国共产党一经成立就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标, (3)历史使命:义无反顾地肩负起实现中华民族大复兴的历史使命。 (4)理论成就:对“为什么命、怎样革命”的根本问题给了正确的答案。 (5)主要任务:实现中华民族伟大复兴,必须推翻压在中国人民头上的帝国主义、封建主义、僚资本主义三座大山,实现民族独立、人民解放。 (6)重大成就:推翻了三座大山,取得了新民主主义革命的伟大胜利于1949年10月1日建立中华人民共和国实现了中国从几千年封建专制政向人民民主的伟大飞跃,从此中国人民掌握了国家的权力成为国家和自己命运的主人 (7)历史论:没有共产党就没有新中国,是对近代以来中国人民斗争经验的历史总结,是中国人民在长期探索、艰苦奋斗的基础上共确认的历史真理。 第二框中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 一、建立新中国 中国人民站起来 1.中华人民共和国成立的意义:中华人民共和国的成立为实现由新民主主义向社会主义的过渡,并在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴创造了政治前提 教材9“专家点评 1.1840-1949年中国的反帝反封建的民主主义革命,以五四运动为界 限,分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段 2旧民主主义革命由资产阶级领导,以建立资本主义社会和资产阶级的家为政治目标,旧民主主义革命钢领不彻底,群众发动不充分,不能彻底解决土地问题,最终遭到失败 3.新民主主义革命由无产阶级领导,以马克思列宁主义、毛洋东思想作为思想式器,以建设人民民主共和国为政治目标。新民主主义革命提出了彻底的革命纲领,广泛发动群众解决了民主革命的中心问题,即土地问题。新民主主义革命是社会主义革命的必要准备,社会主义革命是新民主主义革命的必趋势。 2.中华人民共

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读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。

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