高考语文 作文系列训练之作文结尾技巧 课件（26张PPT）.ppt

考点概述 高考作文要想脱颖而出，崭露头角，考生就必须在文章中展露自己的才思、才情和才华。运用恰当的表达技巧，会让自己的作文更有魅力，“颜值”更高。除了要有一个“吸睛”的标题、一个闪亮的凤头，要巧妙地析题外，不要做到结尾精彩，形成豹尾，使文章达到“回眸一笑百媚生”的效果。 一、作文结尾的要求 古人云：“一篇之妙，在乎落句。”结尾作为作文的最后一道“工序”，处理得当就能锦上添花。结一个精彩的“豹尾”，或简洁明快、干净利落，或响亮有力、底蕴丰厚，很容易引起阅卷老师心灵上的共鸣。故此，结尾首先要“精”，即精练有力、结得响亮；其次要“应”，即照应题目和核心材料；最后要“扣”，即总结全篇、回扣标题。 二、结尾技巧 1.画龙点睛，总结升华 在文章的结尾，以全文的内容为依托，运用凝练简洁的语句归纳总结，以便对前文中的观点、态度、主张和主旨进行重申，画龙点睛，揭示文章的中心思想，点明文章的主旨，起到卒章显志的作用。这种形式的结尾能有效地解决考生在写议论文时出现的散、杂、泛、乱的问题，将漫无边际的思绪归拢起来，使文章的观点鲜明突出。 【示例】 寒冬已逝，盛夏将至。只要人人都怀有一颗爱人之心，相信“距离不是距离”，疫情的阴霾全然散去之后，我们，必将更紧密、更坚强。 疫之所距，距离是万水千山。爱之所系，联系乃柳暗花明。 (摘自2020年新高考全国卷Ⅰ佳作《疫之所距，爱之所系》) 【点评】 结尾处运用对偶，点明疫情中距离与联系之间的关系：疫情拉开了人与人之间的空间距离，却拉近了人与人之间的心理距离。 2.照应开头，呼应前文 一篇佳作，一般既重视思想与文采，又重视结构的匀称和谐。在议论文中，结尾处如能巧妙地照应开头，一呼一应，首尾圆合，便能使文章读来气韵流畅。文章首尾呼应既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合、严密周全。 【示例】 (开头)浙江大地，哺育了无数的杰出人物，也孕育了闻名遐迩的浙江精神。作为土生土长的浙江人，我伴随着浙江的变化与发展，不断成长，也深刻感悟到“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。 (结尾)浙江悠久的历史、深厚的文化底蕴、多样的经济形式和一代代杰出的浙江儿女，完美地诠释着“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。作为浙江学子，站在人生新起点，我们有责任也有信心继承浙江精神，并将它发扬光大。 (摘自2018年高考浙江卷佳作《浙江精神永相传》) 【点评】 开头概括浙江大地哺育了杰出人物，孕育了浙江精神，继而写“我”感悟到浙江精神，引出文章的主题。结尾总结全文，浙江的方方面面都诠释着浙江精神，继而写“我”将继承并发扬浙江精神的坚定信念。首尾完美照应，形成结构上的对称和谐，同时照应题目，中心突出。 3.巧妙引用，增强底蕴 古典诗词、名言警句都是语言的精粹。在结尾时，引用或化用名言警句、俗语、谚语、格言等，并将其恰当地与文章的中心论点或主旨联系起来，可以增添文采，提升意境，深化主旨，增加厚重感。 【示例】 正如崔卫平教授所说：“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。”距离是爱，联系更是爱。纵千里之距，你我心心相连。 (摘自2020年新高考卷Ⅰ佳作《纵千里之距，秉一心抗疫》) 【点评】 结尾处引用崔卫平教授的话，阐明了疫情之下，“距离”与“联系”都是爱的主题，提升了文章的意境和思想深度。 4.问句作结，启发思考 在文章结尾设置问句，或设问，自问自答；或反问，留有思考的余地。这都能促使读者对文章论及的问题作进一步的思考，启发人心，有效地延展思想的长度，或拓展思维的深度。 【示例】 倘个体明辨他人之需，何愁不能创建文明社会？倘社会大众明辨时代之需，何愁不能实现中国梦想？倘各国国民明辨世界之需，何愁不能构建人类命运共同体？ (摘自2018年高考上海卷佳作《他需在左，自我在右》) 【点评】 结尾连用三个反问句，并且反问句间呈递进关系，情感逐渐加强，引发读者对“他人需求”重要性的思考；同时三个反问句又构成排比，气势磅礴。 5.留白拓展，意蕴丰富 文章采用留白式的结尾，往往留不尽之意在文字之间，达到“言有尽而意无穷”的效果。议论文的结尾运用留白之法，能够留给读者无穷的想象空间，引发读者思考、咀嚼和回味，使文章更显余味深长。 【示例】 光芒幻化、旋转，分成一缕缕注入人们的心田，守护着那红色的信仰，红色的世界。2019会创造奇迹，光芒想，它们忽而间懂得了那奥秘。光芒再次启程，带着美丽的红色，去向那璀璨的未来…… (摘自2019年高考北