湘艺版2021年三年级下册音乐 第五课 （歌表演）拾豆豆教案 .doc

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 （歌表演）拾豆豆 教学目标 1、能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。 2、能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。 重点难点 能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。 能与人合作，用填充式的演唱和轮唱表现歌曲。 教学过程 活动1【导入】情境导入 今天老师给你们带来了一首山西童谣《拾豆豆》，我想请你们读一读。 活动2【活动】歌曲学唱 （一）学习山西话童谣 学生先读童谣，教师再读，与生比较是否一样。（生答）教师用山西话教学童谣。 问：想不想学学这首歌曲呢？ （二）感受山西民歌 1、初听歌曲第一段 提问：听了歌曲，你感受到了什么样的情绪？（生答） 师：看来他们愉快的心情传递给了大家，那就跟着老师用快乐、欢喜的心情来律动吧。 2、复听歌曲 ①儿歌参与（解决节奏难点） 带领学生用蹲的方式来表示带圈的地方。（音较重的地方） ②身势参与（加强情感体验） 再次带领学生用蹲的动作参与律动。 （邀请一位第一段表演得非常出色的学生上台来带着大家一起动。鼓 励大家想不同的动作，在固定的地方使用） （三）学唱山西民歌 CAI出示歌谱《拾豆豆》 1.唱一唱 （熟悉歌曲） 教师用只有自己听得见的演唱方法初次教唱歌曲。 2、教学节奏 ①师运用电子琴教学节奏。教师给学生衡拍，学生打节奏。 ②运用图谱感受节奏的起伏。 3、教唱歌谱 教师教学歌谱。教师带唱歌曲。通过听老师说、唱，发现旋律和方言的联系，从而了解乐句中曲调的特点。 4、解决下滑音 师：你们知道“胖丫丫，俊妞妞”是什么意思吗？（生答）在坐的小朋友啊，都是老师最喜欢的胖丫丫俊妞妞，我叫你们的时候，你们可要答应哦！ 师生互动“胖丫丫！哎！”（解决下滑音），“俊妞妞！哦！” 5、动一动（师生互动演唱，用动作解决难点） 结合情境处理难点乐句，解决休止符等问题，突破难点。着重处理“一拾拾了一兜兜”一句。（为什么这里要停顿？因为惊讶、喜悦）用动作、或表情来感受休止的地方。师带唱（他们拾了一兜兜的豆豆，怎么样？开心、喜悦） 6、师生合作互动演唱 在第三句进行轮唱。“过沟沟，拾豆豆，一拾拾了一兜兜。” ①师生合作演唱，老师加入填充式的合唱，和二声部轮唱。 ②学生分组合作合唱。 7、完整表现，师生互评 完整地呈现歌曲，首先让学生自己评价，不断完善演唱，再由老师评价、总结。 活动3【讲授】教师小结 今天我们学习了《拾豆豆》这首山西民歌，感受到了山西小朋友拾豆豆的快乐，更感受到了山西民歌独特的韵味儿。如果你有时间的话，可以自己去了解更多山西的民歌，了解更多最新山西的文化。