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浅析立德树人背景下高中历史如何结合信息技术开展教学 摘要：随着我国教育改革的进行，立德树人教学理念已经成为了教育的核心理念之一。如何在教学当中培养学生正确道德品质成为了所有教师们的教学任务。高中历史更是渗透立德树人理念的主要途径之一，高中历史教师要想更好地将立德树人理念渗透到教学当中，不能够一味的根据课本进行教学，还应该结合信息技术来创新历史教学方法，在提升高中历史教学策略的同时，达到培养学生们正确道德品质的教学目的。 关键词：立德树人 高中历史 信息技术 传统的高中历史教学其实也应用到了信息技术，但是大部分的高中历史教师并没有有效的应用信息技术，而仅仅是简单的制作相应的课件进行辅助教学。这样的信息技术应用并没有有效的发挥出信息技术的效用，甚至这种单一的信息技术应用方法会造成过于沉闷的教学环境，对于渗透立德树人理念也没有太大的帮助。高中历史教师需要进一步的去了解信息技术的内容，拓展信息技术的教学形式，促使高中历史教学可以更好地利用信息技术开展教学，培养学生们正确的教学理念。 一、渗透立德树人理念的重要性 我国对于立德树人理念一直非常重视，立德树人是我国优秀的传统文化精神，同样也是我国主要的治国方针，是实现中华民族伟大复兴的基础和前提，也是教育发展的必然趋势。培养学生正确的道德品质不仅仅可以为学生们塑造良好的品格，促进学生们健康的成长和发展。对于维护社会秩序，提升我国国民整体素质都有着很大的帮助。高中更是学生们道德品质观念进行定型的重要时期，高中历史教师更需要在教学中利用我国的历史文化来渗透立德树人理念，为学生们的成长和发展，同时也为了我国教育改革的前进做出自己的贡献。 二、高中历史教学利用信息技术培养学生正确道德品质的策略 （一）多媒体技术创设情境，传达优秀思想精神 在我国高中历史课本当中，有许多的历史内容都蕴含着我国优秀的传统文化精神，对于培养学生优秀道德品质观念很有帮助。但是一味地按照课本进行讲解是无法让学生们能够有效的领会这些精神，达到培养和塑造学生正确道德品质的教学目的。因此，高中历史教师可以通过利用多媒体技术创设情境，加深学生们的理解，以此来传达优秀的思想精神，达到培养高中生优秀道德品质的教学目的。 多媒体技术创设情境会使得学生们的可以更直观的感受到历史知识当中渗透的思想精神，有助于培养学生们优秀的道德品质，达到立德树人理念在高中历史教学中的渗透。本人在进行高中历史教学时，就会根据教学内容来利用多媒体技术创设相关的情境，帮助学生们更好地理解知识当中蕴含的思想精神。例如本人在进行《鸦片战争》这一课的教学时，我会将林则徐虎门销烟还有三元里抗英事件以视频、图片等等的形式进行展现，让学生们感受到在战争当中我国人民为了维护国家主权、保家卫国的壮烈举动。不仅仅是在这一课当中利用多媒体技术创设情境，在其他的课程当中我都会根据教学内容来创设相关的情境来进行教学，传达优秀的思想精神。在进行创设情境之后，学生们被其中蕴含的爱国主义精神所震撼到，不由自主的愤怒和激动起来。这样的表现也已经说明了一切，通过创设情境来进行历史教学，的确起到了培养学生正确道德品质和思想精神的效果，达到了利用信息技术在高中历史教学中渗透立德树人理念的目的，也有助于高中历史教学有效的进行开展。 （二）利用信息技术收集史料，加深历史精神的渗透 因为受到课本内容的限制，在高中历史课本当中，大部分的历史知识都是进行了精华浓缩，很多的事件都是一笔带过。高中历史教师要想更好地加深历史精神渗透，培养学生们正确的道德品质，高中历史教师可以通过信息技术来收集相关的史料，将课本内容当中的历史精神进行进一步的渗透，更高效的达到培养学生正确道德品质的教学效果。 对于相关史料的收集不仅仅是知识的拓展延伸，同样通过收集史料可以让学生们对于当时的历史情况有更深的理解，有助于学生们正确道德品质的培养。例如本人在进行《抗日战争》这一课的教学时，我将许多著名的抗日战争事例加入到了教学当中，利用信息技术来收集相关的史料，制作成相关的 PPT 进行展现。其中我将一些抗日战争中牺牲的英雄人物的相关事迹进行了展现。其中有誓死不退的张自忠将军，他是整个同盟国牺牲最高将领，到最后部下劝他撤退，他宁死不退最终战死沙场。在战死之后日军也非常尊重他，将他厚葬。张自忠将军战死之后，无数的中国人民自发为其进行发丧。除了张自忠将军之外，还有杨靖宇将军、左权将军等等。我将这些真实人物的历史事实作为史料加入到教学当中，学生们对于其爱国精神、仁义精神等等优秀的思想精神和道德品质有了更深的认 知，达到了培养学生优秀道德品质的教学效果，实现了高中历史教学利用信息技术渗透立德树人理念的教学目的。 （三）布置信息作业，参与历史事件讨论 除了在课堂上进行教学之外，高中历史教师可以通过布置一些相关的信息作业，让学生