小学五年级语文学业质量标准范本.docx

小学生语文学业质量标准五年级上学期 一、识字写字 认识200个生字，学会150个生字；继续运用字词典以及积累的经验识字,有较强的独立识字能力。 硬笔书写做到规范、端正、整洁，初步做到行款整齐。 继续学习用毛笔书写楷书，感受汉字的优美。 写字姿势正确，有良好的书写习惯。 二、阅读 朗读、默读、浏览 （1）正确、流利地朗读课文，有些片段有感情地朗读，读出自己的阅读感受。 （2）分角色朗读课文，读出人物的不同语气。 （3）默读有一定的速度，边读边做批注，写下自己的阅读感受。 （4）初步学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 词句 （1）继续练习结合注释、工具书、联系上下文及生活实际等理解、推想有关词句的意思。 （2）初步学习联系上下文和自己的积累，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 （3）能联系上下文或时代背景理解含义深刻的句子。 （4）体会课文中优美的语言并进行积累。 段篇 （1）把握课文主要内容： 边读边思考，抓住关键词句把握课文主要内容。 能通过理清文章顺序读懂课文内容。 继续练习通过加小标题的方法把握课文主要内容。 继续练习抓住要点读懂说明文，把握课文主要内容。 （2）阅读体会： 边读边思考，理清文章的叙述顺序。 能抓住人物外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写，体会人物内心情感。 能抓住主要句段、场景描写等，体会作者表达的思想感情。 能借助文章所写的具体事例或事物读懂蕴含的道理。 （3）领悟表达： 学习按一定顺序、详略得当记叙事情的表达方法。 初步领悟借助景物或事物描写，抒发内心情感的表达方法。 继续学习借助具体事例或事物说明道理的方法。 学习通过外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写，表现人物内心情感的表达方法。 学习作者将一个场景写具体的方法。 标点 在阅读中学习破折号、省略号的用法。 阅读积累 （1）积累课文中精彩句段、含义深刻的句子、古诗词，以及“日积月累”中的名言警句、民谣、诗歌、优美句段等。 （2）课外阅读量不少于25万字；背诵优秀诗文不少于15篇（段” 方法习惯 （1）养成边读边作批注的习惯。 （2）养成边读边想象,入情入境阅读、体会情感的习惯。 （3）养成主动提出问题与同学讨论的习惯。 （4）继续学习搜集处理信息的方法，并养成借助搜集的相关资料阅读学习的习惯。 三、习作 观察、思考 留心观察周围事物，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 表达 （1）能把事情发生的过程写具体，联系生活实际，清楚表达自己的观点，感情真实。 （2）能针对所写事物展开合理想象，表达真情实感。 （3）运用恰当的说明方法将物品的主要特点介绍清楚。 （4）了解读后感的基本写法，适当运用相关资料将感受写具体。 （5）能根据内容表达的需要，分段表述。 修改 修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 标点符号 根据表达需要，能正确使用常用的标点符号。 习惯 （1）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。 （2）养成主动修改自己的习作，并主动与他人交换修改的习惯。 四、口语交际 说 （1）能围绕话题清楚介绍自己的想法。 （2）能积极参与讨论，通过交流、辩论，清楚表达自己的观点。 （3）表达有条理，语气、语调适当，表达自己真实的情感。 听 （1）能认真倾听他人发言，并能抓住要点。 （2）听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 应对 （1）能边听边思考，提出问题，并敢于提出自己的看法。 （2）能对他人的发言及时补充，适当评价。 情感、态度、习惯 （1）听人说话认真耐心；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （2）注意语言美，抵制不文明的语言。 五、语文综合性学习 （1）能围绕主题自主选择活动方式，通过采访、参观、阅读等方式搜集、整理相关资料。 （2）设计活动方案，做好活动记录，分享活动成果。 （3）能对整个活动情况进行整理，活动结束后写出活动总结。 六、情感态度： 提高对读书的认识，热爱读书。 感受父母之爱，学会感恩。 感受爱祖国、爱家乡的情怀，激发爱国情感。 感受科学的神奇，激发热爱科学之情。 从小事感悟生活真谛，树立积极向上的生活态度。 热爱并主动探究汉字文化。 感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。 培育民族精神与爱国热情，增强历史责任感。 五年级下学期 一、识字写字 认识200个生字，会写150个生字；继续运用字词典以及积累的经验识字,有较强的独立识字能力。 用钢笔书写，做到行款整齐、美观；用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 写字姿势正确，有良好的书写习惯。 二、阅读 朗读、默读、浏览 （1）正确、流利地朗读课文，有些片段有感情朗读，读出自己的阅读感受。 （2）分角色朗读课文，读出人物的不同语气。 （3）朗读文言文，能正确断句并读出节奏。 （4）默读有一定的速度，边读边想。 （