中学物理老师先进事迹材料-用耕耘来拓展事业希望空间.docVIP

精品整理 中学物理老师先进事迹材料:用耕耘来拓展事业希望空间 　　中学物理老师先进事迹材料：用耕耘来拓展事业的希望空间 　　z，新钢中学物理教师，1993年6月，毕业于江西师范大学物理系。中中国共产党员，市骨干教师。自工作以来，多年如一日，在自己平凡的工作岗位上，踏踏实实，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨。在政治思想、业务能力等方面都取得了可喜的成绩，深受师生的赞誉，并且获得社会的好评。多次评为优秀教师、优秀班主任、星级教师。他多年担任班主任工作，并且长期担任高中奥赛班、重点班的教学工作，为高等学校输送了大批人才，培育一代代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，付出了辛勤的劳动，做出了突出的贡献。他所辅导的学生多次在全国及省、市物理竞赛中获奖，并多次被评为“优秀指导教师”。 　　在教学方面，他认真钻研教材，研究教学大纲、考纲，每节课都精心准备，使每一节课都成为精品，逐步形成了自己的独特教学方法。深受学生的欢迎和学校的好评，在社会上有着很高的声誉。1998年，被新钢公司教育系统评为“优秀班主任”；1998年12月，在新钢公司“教学能手”竞赛中获二等奖；1999年在新余市中学物理教师优质课竞赛中获二等奖；2000年在全国初中物理竞赛中获优秀指导教师奖，所辅导的学生刘渊获全国一等奖；2003年分别在全市和全省物理教师实验技能大赛中获市一等奖和省二等奖；2004年评为学校优秀教师；2006年评为学校首届星级教师； 2008年在全国高中物理应用知识竟赛中所教的学生张泉、廖龙龙获全国二等奖，并获江西赛区团体三等奖；2008年在全国高中物理赛中所教的学生梁水平、张泉、廖龙龙、张陈力子在初赛中分别获全市第一、第二、第六及第二十名，在复赛中一人获得全国二等奖三人获全国三等奖；2008年12月，在全省物理教师实验教学技能竞赛中获二等奖，并与学校另外两名教师一起夺得团体决赛第一名；2008年被市教育系统党委评“优秀共产党员”。在高考中，z同志所教每届的班级都超额完成学校下达的二本上线最高指标，所教班级的物理成绩位于年级前列。 　　另外，他用课余时间积极研究教育教学理论，并撰写了大量论文，并多次获奖。积极参与课题研究，2008年4月在朱安先校长的主持下与其他教师一起完成省级课题——《高中物理教学中的数理结合》。积极学习新的教学技术，敢于创新，并应用于课堂教学中，2003年自制教具《滑动变阻器》获省三等奖；2008年自制教具《七色轮》获省二等奖。 　　在班主任工作上，所任教的班级班风正、学风浓，同学们有较强的集体荣誉感，学习成绩名列前茅。他对自己严格要求，以身作则。每天都准时到班，凡是要求学生做到的，他都首先做到。他在做班级工作时，给学生强调集体的力量。使同学们很受鼓舞，并树立了奋发向上的的信心，同学之间在学习上比、帮、超，在生活上互相帮助。班级形成了互帮互助共同提高的好风气。一个人有困难大家都帮忙。另外，z老师在对学生的管理中，深入研究学生的心理，运用教育学和心理学对症下药。他对学生一视同仁，讲明道理，不挖苦学生，不歧视学生，用爱心去感化学生，在他所教过的班级中没有被开除的学生。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。在聂老师心目中，始终铭刻这样一句真理：只有没有尽到责任的教师，没有教不好的学生。他是这样想的，更是这样做的。在聂老师所教过的学生中也有双差生，有时也会惹事生非。 　　他虽然感到很棘手，但从没以火暴方式简单训斥加以解决。而是要挖掘和发现他们身上的优点，甚至要用放大镜去捕捉他们的闪光点。帮助差生树立优势意识。哪怕是很小的进步，都及时给予热情的鼓励和公正的肯定。聂老师有超长的耐心，这是他在工作中理智性和高度涵养性的体现。比如，有意识的的给这些同学布置一些力所能及的班级任务，课堂上有意识的向这些同学提问，或布置一些学习任务并不断加以鼓励。在实际教学中，聂老师总结出了很多对待差生的方法。并且应用教育学和心理学的规律，总结出了信任式、表扬式、鼓励关爱式等方法。2009年，在高考前的晚上，班上有一名住校学生跟聂老师说身体不舒服，出现焦虑心理，聂老师根据多年的教育经验，知道更有可能是考前心理问题，他主动领学生去医院，并给学生买药吃陪伴该学生直到学生就寝。该学生在高考中发挥出超常水平，考取了二本。从高一到高三的3年中，z同志每天早来晚归，即使晚自习不坐班他也常来到学校，检查班级纪律，找学生谈话，做尖子生、边缘生和差生的思想工作。，并且经常深入宿舍，检查并指导内宿生的内务。帮助学生解决生活中的问题和心理问题。 　　2003年9月以来，由工作需要，他一直担任高中年级副主任分管年级教学管理工作。他认真对待每一项工作，真诚对待每一位同事和每一位学生。坦荡面对各种问题，客观地分析和判断问题，公正的处