三年级数学：认识几分之一(教学案例).docxVIP

第 第 PAGE #页共5页 小学数学教案 小学数学教案 第 第 PAGE #页共5页 小学数学新课程标准教材 数学教案 （2019 — 2020学年度第二学期） 学 校： 年 级： 任课教师： 数学教案/小学数学/小学三年级数学教案 |编订：XX文讯教育机构 文讯教育教学设计 认识几分之一（教学案例） 教材简介：本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学 科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可 以放心修改调整或直接进行教学使用。 ! 认识几分之一 一、教学内容： 教科书第91?93页。 二、教学目标： 1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是 1的分数大小。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识 解决问题的成功体验。 三、教具、学具准备： 实物投影仪、苹果、圆片、正方形纸、纸条 四、教学过程： （一）创设情境，引入课题。 小学数学教案文讯教育教学设计 出示苹果 1、把这4个苹果分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几个？ 学生说出想法后，教师板书：平均分。 2、把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：1 3、把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：一半 提问：一半苹果还有别的表示方法吗？ 引出并板书课题：分数。 （二）动手操作、探索交流，获取新知 1、认识 1）、教师演示分苹果。指出：把一个苹果平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分 之一o 2）、指导学生读写 3）、学生活动：用纸片折出它的 ，并写上。 4）、实物投影出示判断题。 下面哪些图形的阴影部分是原图的 ？哪些不是？说出理由。 ⑴（2）⑶⑷ 文讯教育教学设计 1、认识1/4 1)要得到一个苹果的1/4应该怎样分，这个1/4怎么表示出来？怎么写？ (1)组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知 1/4。 (2)教师演示把一个苹果分成四块，每块是它的四份之一。 (3)小结：像1/2、1/4这样的数都是分数。 (三)认识其他分数 1、你们还想认识其他的分数(几分之一)吗？ (1)组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他的分数。 (2)全班集中汇报。学生自愿将成果展示，在实物投影仪上，说一说各自的分数。 2、完成教科书第93页“做一做”第1题。 (四)比较分子是1的分数大小 1、出示第一组图1/2和1/4。 (1)猜想：哪个分数大一些？ (2)引导学生讨论并交流讨论信息。 (3)演示1/2和1/4比较重叠过程，让学生直观感受。 2、独立探究，完成第二组图片，1/4和1/3的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较 小学数学教案文讯教育教学设计 的？ 3、让学生小组讨论。通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小结几分之一的 分数比较大小的基本方法。 4、完成第93页“做一做”等2题。 （五）作业 完成第96页练习二十二的第1?3题。 教学反思： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution