2021年小学语文教师资格证面试真题及答案.doc

下半年小学语文教师资格证面试真题——《钓鱼启示》 【 面试考题剖析｜ 面试高分技巧】 二、考题解析 【教学过程】 (一)生活导入 教师引导学生思考生活场景： 1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办?(学生自主回答) 2.考试时，监考教师有事走开了一下，你会作弊吗?(学生自主回答) 教师引导：今天咱们要学课文主人公跟咱们同样有过相似经历，那她是如何选取呢?当前就让咱们一起来学习《钓鱼启示》。(板书：钓鱼启示) (二)整体感知，通读课文 1.学生选取喜欢方式读课文。 规定：运用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。 教师范读，强调某些字词(同音字、形近字、多音字)。 2.“启示”是什么意思呢? (生回答：启示是启发批示，使有所领悟意思。) (三)进一步研读，进一步体会 1.课文写了一件什么事? 总结：课文写了“我”小时候和爸爸去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，可爸爸让“我”把鲈鱼放回湖里。“我”从中受到终身启示。 2.自由读课文2、3自然段，用横线画出“我”钓到了一条什么样鱼。你从这句话中读懂了什么?我和爸爸当时心情是如何? 总结：“我和爸爸得意地欣赏着这条美丽大鲈鱼，看着鱼鳃在银色月光下轻轻翕动着。”(板书：得意) 同窗们再次一起怀着高兴心情来读这句话。 3.我和爸爸钓到这样大、这样美丽鲈鱼时，有一种欣喜、得意心情，那“咱们”面对这样诱人鱼时，做出了如何选取?为什么爸爸盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”(板书：放鱼) 读一读她们对话，想一想她们当时心情。(板书：委屈、沮丧) 总结：由于没有到捕捞时间。是啊，爸爸盯着诱人鱼，内心正经历着道德考验，是把鱼留下还是放鱼。爸爸最后选取了放鱼。 (四)巩固提高 读了爸爸告诫“我”话，你是怎么想? 总结：懂得要严格按道德原则来约束、规范自己言行，做一种正直、守纪人。 (五)小结作业 收集关于道德修养名言警句。 【板书设计】略 【答辩题目解析】 1.简述本课教学思路。 【参照答案】 《钓鱼启示》重要写了作者34年前一天晚上和爸爸好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，爸爸竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终身启示。哲理性文章对于小学生来说比较难懂，因而一方面在导入上我会用生活中事件导入，然后让学生通过朗读课文思考文章中主旨，但是我是通过详细问题引导学生探究学生对主旨把握。当学生对文章主旨有了深刻理解之后，我会再将问题引入到生活中，辅导学生要做一种正直守信人，将本课情感进行升华。 2.结合文本谈谈什么是诱惑人“鱼”。 【参照答案】 这句话比较难懂，需要引导联系实际。 诱惑人“鱼”：吸引人，让人动心，诸如：金钱、地位、荣誉……涉及那些暂时带来一点以便、一点好处事。学校里考试，教师多给了分数，没人懂得;买东西时，售货员多找了钱，是去归还，还是将错就错?过马路时，红灯亮了，但周边没有民警叔叔，冲过去，还是等?与那条鲈鱼相似诱惑人“鱼”，在咱们生活中确会经常遇到。其实就是教诲咱们做人道理。 二、考题解析 【教学过程】 (一)猜谜语导入 上课之初，教师出示课件：同窗们猜关于动物名称谜语。 像鱼不像鱼，终身海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。——鲸。 (二)通读课文，整体感知 1.检查字词掌握状况。在字音上注意“滤”。在字形上引出“肺”字，注意右半某些不要写成“市”。 2.再默读一遍课文，边读边想，课文给咱们简介了鲸哪些知识?勾画有关语句。 3.请学生报告课文都简介了鲸哪些知识。 学生报告，教师板书。人们集体补充，理清文章脉络。 教师依照学生交流状况板书。 第一自然段：鲸体型 第二自然段：鲸进化 第三自然段：鲸种类 第四自然段：鲸吃食 第五自然段：鲸呼吸 第六自然段：鲸睡觉 第七自然段：鲸生长繁殖 (三)精读课文，进一步赏析 学习——鲸形体 请人们默读课文第1自然段，看同窗谁能精确地概括鲸形体特性。 学生报告、理解特点，学习阐明办法。 课件出示： (1)不少人看到过象，都说象是很大动物。其实尚有比象大得多动物，那就是鲸。 (板书：作比较) (2)当前已知最大鲸约有十六万公斤重，最小也有两千公斤。 学生共同讨论句子，找到核心词语“十六万”“两千”。(板书：列数字) 教师再次出示句子，随后学生思考：“它与书上句子哪个更好，好在哪里呢?” 课件出示：当前已知最大鲸很大很重，最小也很重。(学生畅所欲言) (3)国内发现过一头近四万公斤重鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不着她上颚;四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得很宽敞。(板书：列数字、举例子、作比较) (四)拓展延伸 学生用自己语言形容印象中鲸。 (五)小结作业 鲸是美丽，但它也是脆弱，各位小海洋生物学家们，让咱们用自己无