2021年山东小学教师资格证教育教学知识与能力精选练习题18.docVIP

1、身处教诲实践第一线研究者与受过专门训练科学研究者密切协作，以教诲实践中存在某一问题作为研究对象，通过合伙研究。再把研究成果应用到自身从事教诲实践中，这种研究办法是(　　)。 A.观测法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 【答案】D。 【中公教诲解析】考察研究办法概念。行动研究法：指身处教诲实践第一线研究者与受过专门训练科学研究者密切协作，以教诲实践中存在某一问题作为研究对象，通过合伙研究，再把研究成果应用到自身从事教诲实践中去一种办法。 2、使学生形成新人生观、自然观，结识与自然关系美与恶，人与自然交往行为，体现了学校教诲(　　)。 A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能 【答案】C。 3、小学教诲目制定，受制于(　　)规律。 A.政治经济文化 B.遗传 C.小朋友身心发展 D.教诲 【答案】A。 【中公教诲解析】政治经济制度制约学校目确立。 4、联合国大会通过小朋友权利公约所拟定保护小朋友基本原则不涉及(　　)。 A.无差别原则 B.无歧视原则 C.尊重小朋友尊严原则 D.小朋友利益最佳原则 【答案】A。 【中公教诲解析】联合国大会通过小朋友权利公约所拟定保护小朋友基本原则涉及：无歧视原则、尊重小朋友尊严原则、小朋友利益最佳原则、尊重小朋友观点原则。 5、教诲发展规模和速度重要是由(　　)因素决定。 A.政治 B.生产力 C.文化 D.军事 【答案】B。 【中公教诲解析】生产力决定教诲发展规模和速度。 6、在国内教诲史上，最早把小学教诲规定为义务教诲是(　　)。 A.明朝 B.中华民国 C.中华人民共和国 D.清朝 【答案】D。 【中公教诲解析】在国内教诲史上，最早把小学教诲规定为义务教诲年代是19，19是清光绪三十年。故选D。 7、“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中华人民共和国古代(　　)教诲主张。 A.朱熹 B.墨子 C.荀子 D.孔子 【答案】D。 【中公教诲解析】孔子说：“不到她努力想弄明白而不得限度不要去开导她;不到她心里明白却不能完善表达出来限度不要去启发她。如果她不能举一反三，就不要再重复地给她举例了。” 8、国内科举考试使用教材重要是(　　)。 A.“六艺” B.《四书》和《五经》 C.《学记》和《理学》 D.“七艺” 【答案】B。 【中公教诲解析】四书五经是国内古代学校教诲重要内容。 9、在17世纪，对班级授课制予以了系统理论描述和概括，从而奠定了它理论基本教诲家是(　　)。 A.北欧尼德兰 B.捷克夸美纽斯 C.法国斯图谟 D.德国福禄培尔 【答案】B。 【中公教诲解析】班级授课制又称课堂教学，班级授课制是把一定数量学生按年龄特性和学习特性编成班组，使每一班组有固定学生和课程，由教师依照固定授学时间和授课顺序(课程表)，依照教学目和任务，对全班学生进行持续上课教学制度。最早由夸美纽斯提出。 10、下列说法不对的是(　　)。 A.教诲将随国家消灭而消灭 B.一种国家或民族教诲经常体现出自身历史继承性 C.教诲经常超前或滞后于社会政治经济发展 D.教诲现象最早浮现于奴隶社会 【答案】A。 【中公教诲解析】教诲具备永恒性，只要有人类存在，教诲就存在。 1、课外校外教诲是一种有目、有筹划、有组织教诲活动，其实行范畴是(　　)。 A.在课程筹划(教学筹划)之中 B.在学科课程原则(教学大纲)之中 C.在学校之外 D.在课程筹划和学科课程原则之外 【答案】D 【中公教诲解析】课外是指在课程筹划之外，校外是指学科课程原则之外 2、小学教学科目设立基本是以(　　)为根据。 A.知识分类 B.技能分类 C.目的分类 D.科学分类 【答案】D 【中公教诲解析】科学分类是小学教学科目设立根据。 3、小学阶段课程，应体现基本性、发展性和(　　)。 A.可行性 B.衔接性 C.实践性 D.普及性 【答案】D 【中公教诲解析】小学教诲是义务教诲，应当为每个适龄小朋友提供均等就学机会，体现出普及性。 4、把“小学堂”改为“小学校”学制是(　　)。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 【答案】C 【中公教诲解析】壬子癸丑学制是1912-19由南京暂时政府颁布，它第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学内容，并将学堂改为学校 5、教诲改革核心是(　　)。 A.内容改革 B.课程改革 C.办法改革 D.途径改革 【答案】B 【中公教诲解析】教诲一切是环绕着课程来进行。 6、在基本教诲课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是该板块中一种重要构成某些，它综合了(　　)优势，对培养学生问题解决能力、创造性思维大有裨益。 A.自主学习和接受学习 B.自主学习和协作学习 C.接受学习和协作学习 D.掌握学习和接受学习 【答案】B 【中公教诲解析】研究性学习培养学生发现问题