镇中心学校开展“五项管理”工作实施方案.docx

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PAGE 1 - 镇中心学校开展“五项管理”工作实施方案 为进一步加强我镇中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理工作(以下简称“五项管理”),根据《省教育厅省人民政府教育督导室〈转发教育部及国务院教育督导委员会办公室关于中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质健康五项管理工作等六个文件的通知〉》(鄂教基函〔2021〕9号)和《@@区教育局关于进一步规范中小学办学行为强化学校管理的通知》,《@@区开展“五项管理”工作实施方案》,结合我镇实际,制定本方案。 一、指导思想 以习近平新时代特色社会主义思想为指导,贯彻落实立德树人根本任务,深化基础教育综合改革,切实减轻学生课外负担,努力提高学校治理效能,促进学生身心健康和德智体美劳全面发展。 二、实施步骤 (一)宣传学习阶段(4月1日-4月30日) 各中小学,要认真学习领会“五项管理”的精神,广泛开展政策宣传和解读,及时将精神传达到每一名教职工、每一名师生、每一位家长,注重做好正面引导,积极回应社会关切。要利用主题班会、家长会、致学生家长一封信、校园公众号、家访等形式,教育引导家长遵循教育规律和中小学生身心成长规律,树立正确的教育观、成才观,积极配合学校做好“五项管理”工作,形成家校社协同育人合力。 重点学习教育部《关于中小学生课外读物进校园管理办法的通知》(教材〔2021〕2号)、《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(教基厅函〔2021〕13号)、《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(教基厅函〔2021〕11号)、《关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教基厅函〔2021〕3号)和《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》(教体卫艺厅函〔2021〕16号)等5个文件。 (二)自查自纠阶段(5月6日-5月31日) 各中小学要将落实 “五项管理”作为“一把手”工程,逐条逐项制定具体工作细则,强化过程管理,严格落实责任,将相关要求落实到职能部门、年级、班 级、班主任和科任教师,融入日常管理和校园文化建设;教师要把落实“五项管理”作为基本要求,强化规范意识,做到令行禁止。各校因地制宜、因校制宜拟定好方案,并按照方案逐步推进。 (三)普查整改阶段(6月1日-12月31日) 按教育部统一要求,今年各校“五项管理”要全部落地,形成落实“五项管理”的浓厚氛围,年底要取得明显成效。要做到“全覆盖”,工作覆盖所有中小学校,公民办幼儿园都要抓好落实;要做到“齐步走”,全镇各中小学幼儿园要迅速行动,统筹推进,采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、座谈走访等多种方式,各责任区督学(督导员)要将“五项管理”纳入常规督导工作内容,每月到挂牌督导学校督导一次;要做到“常态化”,坚持长期抓、持续抓,及时总结经验,形成长效机制。 各校责任区督学、学校督导员,在6月5日、10月15日前,对辖区内所有中小学校(含校外培训机构)采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、座谈走访等多种方式,对照《襄阳市@@区五项管理实地督查要点》进行全覆盖的检查。 (四)抽查评价阶段(6月1日-12月30日) 区政府教育督导室、区教育局组织工作专班,按照各镇(街)中小学校抽查(比例不小于80%)原则,每学期督导检查至少一次。抽查结果纳入学年度学校管理目标考核。 三、相关要求 (一)思想要高度重视。“五项管理”是落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展的具体要求;是减轻学生课外负担,促进学生身心健康发展的现实需要;也是深化基础教育综合改革,提高治理效能的重要抓手。“五项管理”社会高度关注,学生和家长十分关切,各学校、各责任区督学和学校督导员要进一步提高思想认识,充分认识到“五项管理”作为“小切口、大改革”的重要意义,增强工作的责任感、紧迫感和主动性。 (二)工作要扎实落地。各中小学校要对照《襄阳市@@区五项管理实地督查要点》逐项落实,并将落实情况与教师评选表模和绩效工资挂钩,对违反“五项管理”的实行一票否决。 (三)督导要严格细致。各责任区督学和学校督导员要认真学习“五项管理”相关文件要求,做到“学懂弄通”,做“行家里手”,督导检查才能“得心应手”。督查时要严格按照《襄阳市@@区五项管理实地督查要点》逐条检查,同时,要因地因校制宜,加强分类指导,既要努力达到督导目的,又要防止简单化处理,尽量做到精细化、柔性化、人性化,避免筒单粗暴、“一刀切”,更好地推动工作落实落地。 (四)组织要明确具体。中心学校成立以校长为组长、党委成员为副组长,建立工作专班,具体落实“五项管理”工作。 @@镇中心学校 2021年6月3日 附件 区“五项管理”实地督査要点 学校名称: 督查时间: 年 月 日 项目

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199****7269
该用户很懒,什么也没介绍

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