三年级上册音乐教学反思第三单元 唱歌 小号手之歌｜人教版.docVIP

《小号手之歌》教学反思 今天我上了《小号手之歌》这课，有如下感受和思考： 本课的教学目标：1.启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼欢快的声音演唱歌曲。2.通过学唱歌曲，使学生能根据自己对作品的理解，大胆表述自己的情感体验。3.认识四二拍，会按指挥图示划拍；认识四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。??? 教学的亮点： 一、快板的运用。快板导入，讲了一个关于小号手的故事，创造了一个学习歌曲的情境，学生对小号手感兴趣了，对这首歌曲也有学习的欲望了。在学习新版课标的过程中，我有了一个重要的收获，就是在歌曲教学中，我们要善于发现歌曲的“眼”，抓住这个把手，步步深入，就能把教学走通顺，走扎实。《小号手之歌》的眼，就是模仿军号的声音这段： 快板正好非常形象的能展示这个节奏，跟着快板模仿军号声音，“嘀嘀哒嘀嘀哒……”这里虽然用的时间有点儿长，但是解决难点也是必须的。为了增加发音的颗粒性，我用了弹力球演示什么是弹跳，这样的形象直观，很有效。抓住了“眼”往下进展就很顺利了，通过这些喜闻乐见的演示，再加上乐谱演唱，难点处理水到渠成。 二、“直观教学原则”的运用。弹力球，锤子这是实物直观，锤子用来表现“坚定有力”拿着锤子做砸的动作，坚定有力的演唱，通过这种启发，点拨指导，学生自豪坚定地演唱歌曲就很容易做到了。 教师之道就是语言之道，语言直观也很重要，在教学休止符的时候，引导学生在四分休止符处喊“嘿”，这个“嘿”既能表现空拍，也能鼓舞士气，非常有效，“奋勇杀白匪”后面的四分休止符，我处理成白匪被杀死的情境，学生演唱的热情更高涨了。提高教学的有效性，就应该以学生的视角看问题，“蹲下身来”教学。用对比的方法，感受带休止符的作用。 在学习指挥图示的时候，请学生到前面指挥，老师手把手的教学生怎么做指挥的动作，这种示范点拨指导是很有效的。 三、多媒体的运用。多媒体运用的适当，出示谱子，出示节奏难点，出示四二拍的强弱和指挥图示，提高了教学效率。 这节课存在的问题： 一、时间的分配。前面的模仿军号声音难点处理和“四二拍指挥图示”的练习及强弱的体会，用的时间有些长。 二、演唱的形式有些单一。应该安排一下男声或女生的齐唱，独唱之类的演唱形式就会更好些。 三、教学的组织问题。“活而不乱”是我们教学追求的一种境界，在课堂上有效的组织教学，是非常重要的。这节课，课堂上有时的秩序有些混乱，究其原因是老师的语言交代不清，任务不明晰。演唱不能整齐的开始，问题是预备拍给的不明确，尤其是前奏提示，要更明确一些。对于乱的理解，如果是学习歌曲之内的乱，需要有效的引导，对于游离于教学之外的乱，要善意的提醒，用情境把学生吸引到教学中来。 在以后的教学中，应该注意组织教学的策略，注意各个环节的时间分配，让教学活动进行地更扎实更有趣，更有效。真正做到师生同乐，乐此不疲，学有所获！