教科小学科学五上《2.3、光是怎样传播》word教案.doc

光是怎样传播的 【教学目的】 科学观点 光是直线传播的 过程与方法 有依据地推断光的传播路径 . 设计考证光是直线传播的实验 . 通过实验中的现象剖析推理得出光是直线传播的 . 利用光的传播规律解释为什么会有影子 . 情感、态度、价值观 培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力 . 知道推断要有依据 . 在实验中能认真察看、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行剖析、推理. 【教学准备】 教师演示：相关光是直线传播地图片和课件 . 分组实验：手电筒、 3 张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管 . 【教学重、难点】 会用多种方法考证光的传播路径 . 【课时安排】 课时 【教学过程】 一、引入 清早，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，翻开手电筒，灯光照亮了前面的路 . 当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的 . 二、光是怎样照到物体上的 让学生推断光的传播路径，重在说出推断的依据 . 书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光 . 但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住， 影子形象和被照物体的侧面一致 . 三、考证光的传播路线 学生仔细阅念书上第 28－29 页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描绘一遍实验的操作） 2.2 人一组自行操作 . 解释汇报两次实验的现象 . 其它的方法考证光的传播路线 . 提示注意用眼 . 书上资料的介绍 . 四、作业设计 作业本上的配套作业 . 五、板书设计 光是怎样传播的 我的推断：直线传播 我的依据： 考证光的传播路线