教科小学科学五上《2.4、光的反射》word教案(2).doc

课题 教学内容剖析 教学目的 教学重难点  （教科版）五年级科学上册教案 光的反射 光的反射 计划课时 1 本课教学是上一节课的延续， 同样是研究光的传播特点， 不同的是这节课是研究光在传播中碰到障碍物会怎样，光的反射现象是学生很熟悉 的.学生们经常玩这样的游戏，用一块小镜子或者金属的文具盒在太阳下晃动把反射光投射到天花板或其他物体上 . 1.光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象，反射光也是直线传播的 . 2.按照说明正确进行实验操作 . 3.人们掌握自然规律就能更好地生产和生存 . 重点：认识光的反射及应用 . 难点：光的反射原理 . 相关反射图片、手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料 . 具具备 教学准 教学设计思路（含教法设计学法指导）  借助生活中的现象提出问题， 激发学生探究的欲望， 然后通过亲历三个探究活动得出光的反射观点， 最后运用光的反射及利用反射原理搞的制作，进一步理解光的反射原理及其在实际生活中的运用 . 教学环节 教学内 容与 老师 活 学生活动 设计意图 动 1.请同学们察看实验 思考后回答 问题的提出引进探究欲望 . 室的日光灯管上面 为什么要装灯罩 通过几次近似的现象发现 呢？ 其共同点，进而对光的反射 学生阅读操作要 现象进行归纳归纳 . 1.照亮目标 . 求 . （1）书上有三个照 学生在书上画出光 亮活动请仔细阅读 的路线 . 操作要求 . 并在书上 反应实验发现 . 导入 让学生认识这些事例的过 画出光的路线 . （2）引入观点：光 程来促使学生思考 .起到巩 探究活动 思考回答（利用凸 固观点加深理解， 认识科学 的反射 .老师讲：光碰 到镜面改变了传播 透镜） 和技术亲密联系的作用 . 方向，被反射回去 . 2.运用光的反射 思考回答（是一种 （1）提问：汽车反 凹透镜）像手电筒 光镜为什么能看到 小电珠后那个银色 车窗外的情景呢？ 的反光碗，它能把 （2）医生带的额镜 灯泡发出的光集合 为什么能给病人检 反射到病人的耳 查耳朵？ 中 . （3）试着画出光的 学生画出路线图， 传播路线 . 解释不锈钢勺的内 外两面 . 课外拓展 做一个潜望镜 学生着手制作 培养学生着手制作的能力， 提示：做不完可在课 同时有得学生在制作中进 外制作 . 一步理解光的反射原理信 其在实践中的运用 .