四年级下册教学设计案例-Unit6 Would you like to take a trip？(Lesson33) ｜人教精通版.doc

小学英语教学设计案例 教师姓名 教材版本 人教精通版四年级下册 课题名称 Lesson 33 Would you like to take a trip ? 课时 1课时 一、教学内容分析 指导 思想与 理论基础（课标阐述） 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。 教学内容 《Would you like to take a trip ?》是人教精通版四年级下册第六单元的内容。单元内容以animals为话题，在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：⒈What’s this in English？It’s a/an …的总结复习；⒉通过教师和同学们在动物园里观看海豹和海豚的真实场景，引出目标语言What’s that in English ？It’s a seal. /It’s a dolphin. ；⒊通过师生之间看动物表演，说解说词等活动，激励学生主动感知、模仿学习和体验，引导学生能够运用The dolphin is dancing .等功能语句介绍动物们正在做的事情，在真实语境中进行交际。4.运用iPad辅助学生练习对话，培养学生的自主学习能力；5扩展训练，通过教师出示微课视频让学生更形象的理解What’s this in English ？和 What’s that in English 的区别。教师通过PPT呈现自己的照片，并向同学们介绍照片中自己最喜爱的动物，同时为学生提供语言支持，完成相关的写作训练；⒌结合本课对话内容，小组合作，创设情境，巩固What’s this /that in English ? It’s a/an …的用法。在处理这五部分的教学内容时，我把重点放在了What’s that in English？It’s a /an…的用法上，让学生通过看、听、说、写等练习，巩固句型及其用法。在对话教学中，注重对学生听音能力的培养，尤其针对发音困难的同学提供iPad辅助练习，并对学法进行了指导，加深了学生对对话的理解和运用。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。 教学项目 new words: seal dolphin hippo cat dog tiger basic sentences: What’s that in English ？ It’s a/an…. 教学方法 任务型教学法、多媒体教学 教学手段及信息技术运用分析 为了充分调动全体学生参与课堂活动，提高课堂教学效率，在教学中，我运用多媒体课件中的文字、声音、动画、图像、微课视频等多种形式相结合的特点，形成图文并茂、情景交融的课堂效果。在声音和动画上，我运用了欢快的英文歌曲和朗朗上口的chant，并且在单词中设置了动物的叫声和自然拼读的发音规则，让学生见词能读，听音能拼。在文字与图像上，我更注重于图文的结合。例如：在引出It’s a…的用法时，我通过多媒体教学手段把动态图和文字相结合，生动形象的传授知识，提高学习兴趣，更好的调动课堂氛围。为了把教学内容更加直观展示在同学面前，我设立了“争当小老师”的教学环节，让学生们亲自利用多媒体对其所学内容进行复习，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官，使他们在教学中保持高度兴奋的状态。为了激发学生学习英语的兴趣，我设立了大量活泼有趣的教学游戏，首先是“砸金蛋”环节，此环节充满了趣味和悬念，能够迅速抓住学生的好奇心，让学生们在轻松愉快的氛围中获取知识。其次，我设计了“My favorite animal”环节，在这个环节中，教师出示电子课件，在画面中，呈现了教师生活照和其最喜欢的动物图片， 在与学生分享最喜爱的动物的同时，我设立了学生演讲环节，运用了多媒体中的图像设计和超链接设置，从全班同学中随机抽取两名同学上台分享自己最喜爱的动物，既锻炼了英语写作能力，又提升了口语表达能力。最后，我将全班同学分成了四个小组，进行了情景模拟对话，鼓励学生在真实生活情境中运用本课所学语言，并能够在此基础上进行补充拓展，提高学生