五年级科学课教学计划.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 小学五年级科学课教学计划 充足挖掘课程资源，和孩子们一同探究，实施真实意义上的科学 探究性教学，有效地组织学生开展真实有深度的科学探究性活动。 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力， 使得学生们在平时生活中亲近科学、 运用科学，把科学转变为对自己 平时生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、认识科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科 学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、持续指导、引导学生学习运用假定，剖析事物之间的因果关 系，着重察看实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验 结果作出自己的解释，学习成立解释模型，以考证自己的假定。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成勇敢仔细、 着重凭证、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保 护，关心现代科技的发展。 新编《科学》五年级是在四年级的基础上编写而成的。作为上一 线索的延续，本册的主题确定为对“物质特点和变化的察看”，在这 一册中共安排了“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”、“健康 生活”等单元。 1、生物与环境单元：着重引导学生经过种子抽芽实验，启迪学 生对实验察看的兴趣；经历设计种子抽芽实验的过程， 学习用对照实 验的方法察看、记录影响种子抽芽的条件；认识设计实验、制订实验 计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。 2、在阳光下单元：引导学生经过运用查阅有关资料的方法认识 对于太阳的知识；能以自己的方式对收集的材料进行合理的整理，与同学分享；能根据自己收集的对于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题；能与同学快乐合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，经过讲“对于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着亲密的联系；对研究对于太阳的活动产生较浓重的兴趣；知道许很多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；认识一些初步的对于太阳的基本知识。 3、材料单元：引导学生运用比较的方法认识常有材料的显著特点；能按照科学探究的基本程序开展研究活动；能根据研究的需要选择相应的研究方法和实验工具；经过对材料特点的研究，意识到周围的世界是一个复杂的系统；经过小组的研究活动，培养学生的自主性和合作意识；对研究材料特点的活动产生较浓重的兴趣；知道周围的材料是一个复杂的系统；知道周围的物品是由材料组成的，能认识一些常有的材料。 4、健康生活单元：引导学生经过实际体验或查阅资料、联系自 己的生活经验等方法，认识人体的消化器官及功能， 培养学生经过间 接的手段获取有关人体内部器官知识的能力、 查阅资料进行比较的能 力；使学生懂得保护消化器官对人体健康的重要性， 知道怎样爱惜消 化器官，促进学生自觉地改掉不良的饮食习惯，着重饮食卫生； 从上学期开始，学生对实验特别感兴趣，但往往停留在表面，而 不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设 计，以探究为中心，经过着手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础 上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学修养。 各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一 个时期，怎样引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学 期的难点。 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充分教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观点； 6、尽心地引导学生的科学学习活动； 7、充足运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛 促学。 教学内容教学课时 第一单元10课时 第二单元10课时 第三单元9课时 第四单元10课时