五年级阅读期末总复习计划题.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 . . . . 18秋5年级阅读理解期末总复习 第一部分：本学期课程回首： （一）名篇：童年笨事 幸福的开关 （二）考点解析：句子的合 索，梳理文章脉 归纳能力培养 合剖析人物形象 第二部分：阅读考点总结： （一）名篇： ★考点一：根据上下文，解型。 解步：1、解的本意 2、解在文中的意思 1、的表达效果。 答公式：本是 ，在文中指的是 ，表达了 。 例：“无所不能”的本意是没有不会做的事情，在文中指的是妹妹哥哥是最勇敢最全能的，表达了妹妹哥哥的崇敬。 ★考点二：归纳文章事件型。 解步：1、根据干要求定位。 2、找到关因素：、地址、人物、事件起因、、果。 3、整合关要素形成答案。 答公式：+做了什么事+果怎么 例：我和妹妹（）把装密的玻璃瓶里（做了什么事），果被死了（ 果怎么）。 ★考点三：理解文章主型。 解步：1、找到能归纳文章主的句子。 2、根据要旨句合详细事件剖析。 例：明人做了笨事之后会改，并且从中悟出一些道理，而笨人每每做，永笨 笨的下去。“我”不是一个笨人，笨人不会反省，只会每每做。而作者在些 童年笨事中吸取教、收了好多成。 ★考点四：剖析人物形象型。 解步：1、在文中找到人物所做的所有事件和描绘。 2、根据详细事件剖析人物形象。 答公式：通 事，体某人??的特点（性格 /品）； .下载可编写. . . . . 通某人??的描绘，体某人??的特点（性格/品）；★考点五：特殊位置的段落作用： 1、开段的作用: ①开篇点，照目； ②引出下文，下文做； ③置念，惹起者的趣； ④交代故事的背景； 2、中段的作用： 承前启后的渡作用，承接上文??惹起下文??3、尾段的作用： ①全文； ②首尾呼； ③照开、、前文； ④升主； ⑤点明中心； ⑥言有尽而意无，引者深思； ★考点六：归纳文章主要容的方法： 【写事】 六要素归纳法:、地址、人物、原因、、果 答公式:（+地址+）+干了什么+果怎 【写人】 答公式：+怎么 【明文/写景文/状物文】 1、段意归并法 2、句段摘法 ★考点七：剖析重点的表达效果： 解技巧: 首先要回答的就是的意思或许性； 其次再回答描绘的容，一般是人物形象或许事件的特点； 最后答出所体的人物的情感； 考方式一： “xx”用的好不好，什么？ 答公式：好，因“xx”是（性），意思是??，生形象地写出了??，表达 了然??，所以好。考方式二： A成B好不好，什么？ .下载可编写. . . . . 答公式：不好，因A是（性），意思是??，生形象地写出了??，表达/了然??，而B的意思是??，不能表达出以上效果，所以了不好。★考点八：怎样理解文中的重点句/划句子： 1、含有修辞的句子 【答公式：】句运用了比/人/反/排比的修辞手法，把xx比成xx/把xx人化/加气/增气，加情感，生形象地写出了??，表达/了然??（情感） 2、含有描绘的句子（人物描绘或境描绘） 【答公式：】句运用了xx或境描绘，通描绘xx，生形象地写出了??（容），表达/了然??（情感） 3、或抒情句（中心句） 【解思路：】抓关理解，合文章要旨，表达情感。 ★考点九：理解文章要旨 答技巧: 把最关的原因直接答出来 再合文章容、要旨行剖析。★考点十：叙文的叙序： （1）叙:按的先后序、按事情的展序； 作用：表达有有尾，使文章条理清晰；（2）倒叙:局或精彩片段提早； 作用:置念，吸引者的趣； （3）插叙:是在表达中心事件的程中，了帮助展开情或刻画人物，中止表达的索，插入一段与主要情有关的回或故事的表达方法； 作用:丰富文章容，情更为完整，突出文章主，丰富人物形象；★考点十一：境描绘的作用——（口：“炫主人被劫”） （1）“炫”：衬着某种气氛；（2）“主”：深入文章要旨； （3）“人”：托/衬托人物某种心情/性格，暗示人物某种命运；（4）“被”：交代故事生的背景； （5）“劫”：推故事情展，下文某种情做；★考点十二：怎样理解文中的重点句： 重点句：含有修辞的句子：套答公式； 含有描绘的句子（人物描绘或境描绘）：套答公式；或抒情句（中心句）：抓关理解； ★考点十三：的感情色彩：褒、、中性 .下载可编写. . . . . 感情色彩发生变化：褒词贬用、贬词褒用 例题：文章第9自然段中有一个词语的感情色彩发生了变化，这个词语是（ 偷）。 ★考点十四：结合生活实际谈感觉： 答题技巧：生活中的事例 +感觉 例题：请选择文章中一个最能触动你的句子，结合自己的念书实践，谈谈你的感觉。句子：念书使我们视野开阔。平时妈妈很少带我去各地游玩，而我又特别向往各地的 美景，想领略各地的风土人情，于是我想了一个办法，在书中“旅行”美景 ， 我觉得念书能够使我们视野开阔，所以我们应当海量阅读。 （二）考点解析： ★句子的综合训练： 一、缩句 1、