腰椎间盘突出症教案详细版.docx

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-------------精选文档 ------------- 精选文档 ----------------- 可编辑 可编辑 课程教学大纲 课程名称 外科学 临床医学专业 上课对象 ( 三 年 制 高专) 上课年级 二年级 学分/ 周学时 8/4 课程类型 □公共基础课□专业基础课□专业课 dd 先修课程 人体解剖学、生理学、病理生理学、病理学、药理学 选用教材 龙明/ 王立义 .全国高职高专院校 “十二五” 规划教材外科学 (第 7 版) . 人民卫生出版社, 2014 主要参考书 吴在德.外科学 .人民卫生出版社, 2008. 梁勇/ 胡忠亚 .外科学 . 人民军医出版社, 2010. 一、课程性质、目的与任务(不少于 300 字) 课程性质 《外科学》是高职院校临床医学专业的一门核心课程,也是临床医学生的必修课程。是思想性、科学性、先进性、启发性、适用性相统一的一门临床医学课程。外科学总论作为外科学课程的重要组成部分,是基础医学和临床医学实践的桥梁,其范畴包括外科各学科的基础理论知识和各项基本技能操作。学习外科学必须坚持辩证唯物主义观,贯彻理论和实践相结合的原则。本课程理论、实践一体,其中理论 104 学时,实践 26 学时,总学时 130 学时。 课程目的 通过本课程的学习,学生需具备以下能力: 专业知识:学生能理解外科常见病、多发病的病因、发病机理;能对外科常见病、多发病正确诊断;能进行外科常见病、多发病的治疗;能进行外科常见病、多发病的预防和健康宣教。 实践技能:学生能熟练进行围手术期及各项外科学技术操作;能制定详细的外科常见病、多发病、急危重症、围手术患者的治疗计划。 专业素质:学生热爱临床医学专业,具有爱伤意识;具备较强的无菌观念 及临床思维框架;具备评判性思维能力和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力;具有与服务对象进行有效沟通的能力。 课程任务 本课程是《解剖学》、《生理学》、《病理生理学》、《诊断学》等专业基 础课的后续课程,与《内科学》、《妇产科学》、《儿科学》等专业课一起构成 培养临床综合能力的核心课程。 主要任务是以国家执业助理医师执业能力为基本 参照,以农村社区等基层医疗服务为基本方向, 培养学生成为具有良好职业道德, 掌握临床外科学的基础理论、基本知识和基本技能,掌握各种常见病、多发病的 病因、临床表现、检查方法、诊断和防治知识,学会诊断并处理各种常见病、多 发病,学会外科基本检查操作方法的适应基层、社区和农村医疗卫生机构的助理 执业医师。 二、教学基本要求(不少于 500 字) 教学硬件环境基本要求 建设用于本课程教学的仿真医院外科实训室, 配备与相应科室相同或仿真的设备和器械,如模拟人、模拟手术台、手术器械等,使之具备现场教学、实训、 综合训练的功能,实现教学与实训合一,满足教、学、练一体化的要求。 充分利用附属医院及教学实训基地、社区卫生服务中心等资源,安排学生见习、实习。校外临床实习教学基地医院一般应是二级以上医院,医院的设施和设备先进齐全。诊疗范围宽,病种较齐全。有健全的医疗组织管理系统,让学生有系统地学习的机会。有一定数量的适应教学需要的临床教师队伍,有临床带教经历和带教经验,能进行教学查房、修改学生书写的病历、医疗专题讲座、组织病案讨论等工作。 教师基本要求 承担临床外科教学的专业技术教师要有扎实的专业技术, 具备一定临床实践经验,并定期在附属医院相应科室下临床实践,参加职教项目培训和国家执业助 理医师资格考试等要求,具备双师素质,并在教学过程中不断完善、提高工学结 合教学的方法和效果;兼职教师要求有 5 年以上工作经历、中级以上职称,经过学校审核并进行试讲合格后参与教学和临床带教。 同时临床兼职教师还应组织开展教学基本功的规范化培训。同时校内外教师应互相听课、评课,共同提高。 3.教学资源基本要求 (1 ).学习网站 医学全在线: / (2 ).教学参考资料 吴在德 .外科学 .人民卫生出版社, 2008. 梁勇/ 胡忠亚.外科学. 人民军医出版社, 2010. 三、主要内容及学时安排 章或节 主要内容 学时安排第一章 绪论 1.外科学的发展简史及进展 1 外科学的范畴 外科学的指导思想和学习方法 外科医生应具备的素质 第二章 无菌术 手术室的设置、布局、配备及手术室管理 8 常用手术器械、物品的名称、用途、消毒、保存方法及准备 手术体位安置原则;常用的手术体位和适应证 手术人员术前准备的原则、要求和方法 手术中的无菌要求 第三章 水、电解质、酸碱代谢失衡 体液的组成及水、电解质、酸碱平衡 5 脱水的类型;脱水患者的临床表现、诊断、治疗 高钾血症、低钾血症的病因、临床表现、诊断、急救和治疗 酸碱紊乱的类型、临床表现、诊断、治疗 第五章 休克

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xinjiu
该用户很懒,什么也没介绍

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