Whre is it ？Lesson 2优秀教学设计.docVIP

（北师大版）小学英语五年级上册（三年级起点） Unit 4 Where is it? Lesson 2 一．教学对象 五年级学生 二．教学背景分析 本课选自北师大版《小学英语》五年级上Unit 4的第二课时，是承接第一课时故事教学的词汇，会话结合的教学课。对于本单元的词汇教学，我借助第一课时的重点句型Where is the …?It’s …来呈现，复习巩固和强化。同时借助卡片，盒子，篮球等实物来创设情景，让学生在真实的语言环境中运用不同的方位介词来表达物品的位置，真正提高学生的综合语言运用能力。 三．教学时间 一课时 四．教学目标 1.借助故事呈现并进一步学习方位介词，帮助学生完成对in front of ,behind,next to的理解，运用和表达。 2.借助情景，理解并正确使用Where is the …?It’s …等功能句型。 3.正确书写单词及功能句型Where is the …?It’s … 五．教学重难点 方位介词短语in front of ,behind,next to的学习及句型Where is the …?It’s …的运用。 六．教学准备 教学卡片，CAI课件，教学光碟，盒子，卡通动物，水果，桌子，球等 七．教学设计 模式 结构 教 学 步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 热身 激情 Greetings. 2.Let’s chant. Greetings. Play CAI.. Greetings. Chant together. 简短的问候，拉近师生间的距离。愉悦的歌谣调动学生积极性。 复 习 Revision: Read the story and answer the question. 2.Show the first picture of the story. Do you like the story? Let’s read the story again. Then show the question and the story. Question: Where is the nut? Ask the questongs. Where is the…? Look,read and think. Answer: It’s in the squirrel’s hand. Answer the questions. 再次学习课文，进一步了解故事，同事复习引入词汇in,on,under,in front of,behind. 新 知 呈 现 1.Show the box and the ball.，review the words: on,under,in, in front of,behind. 2.Presentation: next to Show the ball and the box, ask: Where is the ball? Have Ss answer the questions. Where is the ball? It’s next to the box. Look,listen and repeat. 通过分别呈现球和盒子的不同位置来复习in front of,behind学习next to.紧扣重点句型，让学生在不同情景中学习新知。 巩 固 操 练 Ask and answer. Listen to this. 1. Show the copy of the page and ask: Where is the…? Elicit the answer: It’s… Give an example dialogue.Then have Ss make the dialogues in pairs. Ask and answer about the pictures. Listen and number. Check the answer. Look,listen and answer. Make dialogues. 利用图案创设情景，紧扣重点句型不断操练，做到词不离句，句不离篇的教学目的，不断发展学生语言。 听音标序。 拓 展 运 用 Show the dialogue and have Ss do the exercises. Sow the paper,have Ss do the exercise. Let’s sing. Show the dialogue and the questions. Show the paper. CAI. Look,listen and think. Do the exercise. Sing together. 所学知识的拓展运用，促进学生新的语言的生成。 巩固新知，练习书写。 唱