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生命生命优秀教案课程
生命 生命
学习目标:
1.我要认识5个生字、会写8个生字。
2.我要有感情地朗读课文,背诵全文,积累好词佳句。
3.课文中有些句子含义深刻,我要仔细读课文,揣摩其中蕴含的意思。
4.我要感悟作者对生命地思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限
的生命体现出无限的价值。
学习重点:
我要学习课文生字词,有感情地朗读课文,背诵全文,积累好词佳句。
学习难点:
我要理解含义深刻的句子,争取能领悟作者对生命的思考。
学法指导:
自主学习→合作交流
学习流程:
课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测
知识链接:
《生命 生命》一课的作者是杏林子,本名刘侠,自12岁起,患“类风湿关节炎”全身关节大部分遭到损坏,致使她腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转。小学毕业后便因病辍学的杏林子,数十年来坚持自修,以致成为台湾文坛上的着名作家。残而不废的她,凭着坚强的毅力,笔耕不辍,着有四十多本着名的散文、小说、传记、剧本,被誉为“台湾最具影响力的作家”。杏林子的一生积极开朗,淡泊名利,富有爱心。她的一句名言是:“除了爱,我一无所有”。
第一学时
学习目标:
家长评价:认 真 ( )
家长评价:
认 真 ( )
还需努力( )
2.我能理清课文结构,弄清课文的主要内容。
一、我要认真预习。
我能认真读课文,做到读准字音,读通句子,不丢不添字,把课文读得
确流利。我能做下面的题:
1.我能为加点的字,标出正确读音:
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
骚 扰 听诊器 震撼 糟蹋 欲望 不屈向上 茁壮 动弹
②我能把下列词语写正确、写漂亮做到会听写。
鼓动、 跃动、 欲望、 冲破、 坚硬、 不屈、 茁壮、
沉稳、 震撼、 糟蹋、 短暂、 有限、 珍惜、 听诊器
二、预习反馈
1.课文中有几个多音字我要提醒大家一下。
2.我能利用工具书,将课文中的生字词用不懂词义的词语写下来。
小组评价: 颗星
小组评价:
颗星
三、合作学习探究新知
1.我要读一读,写一写,掌握下列词语。
qì
zāo tà gū
áng
小( ) (
) ( )负 ( )然挺立
qíng
hàn sāo rǎo jú xiàng
( )天( )地 ( ) ( )
2.看看我积累词语。
小憩:
擎天撼地:
庸碌:
肃然起敬:
糟蹋:
应许:
四、交流展示
1.读了课文,我知道课文的主要内容:
2.我还知道课文写了哪几件事例?
(1)
自我评价:满意( )一般( )
自我评价:
满意( )
一般( )
(3)
五、过关检测
1.我能给加点的字注音。
小憩( ) 擎天( )撼动( ) 骚扰( ) 茁壮成长( )
2.我知道下列短语中没有错别字的一组是( )
A.行影不离 昂然挺立 爱慕虚荣
B.无可奈何 极力挣扎 入木三分
C.狠之入骨 走头无路 一模一样
D.喜皮笑脸 三心二义 思前想后
3.我知道《生命 生命》选自《 》,作者 ,本名 。
六、作业:
我是小小书法家,能把生字写得很漂亮。
板书设计:
19 生命 生命
飞蛾
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