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园本教研活动教案
教学活动名称
骨干教师引领课:计算活动:学习6的形成
执教教师
贺莹
所在班级
小五班
授课时间
2016.5.9
教
学
目
标
知道5添1是6.
了解5和6之间多1和少1的关系。
体会计算活动的重要和有趣。
教学准备
水果卡片.数字卡片.各色玩具.幼儿操作盒.铃鼓.充气玩具.小粘贴.MP3.风车。
教学重点
知道数概念,5添1是6.
教学难点
知道新形成的数字6,比原有数字5多1。原有数字5比新形成的数字6少1.
教学过程预设
与课题研究的结合点
教学反思
开始部分,充分点数。
森林里的水果超市开业了,小朋友们看看来了几个水果宝宝?
请幼儿找出数字5。
学习形成,知道在原有数的的基础上添1形成新数。
教师在5个红色的草莓后面出示1个粉色的草莓。
幼儿点数后说出5个草莓,再添上一个草莓是6个草莓,5添1是6.
请幼儿找出数字6.
请幼儿在操作盒中摆水果软糖,5添1块糖。
指导幼儿看操作盒说5添1是6.
复习学过的形成,几添1是5.
比较5和6之间多1少1的关系。
请幼儿从左到右逐个数苹果,说出总数。
请幼儿看看苹果和草莓哪个多,哪个少?多几个?少几个?
幼儿结合卡片和手势说:6比5多1,5比6少1.
游戏。
看数字做动作。
听铃鼓响了几下?
音乐游戏:抢椅子
游戏:一起去郊游。
教师指导幼儿用右手食指,从左到右手口一致,一个一个点数,并说出总数,教师从左到右逐个出示5个红色的草莓,出示一个幼儿数一个,并说出总数。
后添上的草莓和前面的草莓颜色不同,突出添1形成新数。
要求前5块糖是一种颜色,添上的1块糖是其他颜色。
教师根据幼儿摆的情况出示和幼儿一样的操作盒,参照自己摆的是否正确。
要求幼儿从最前面拿走一块糖,用双手食指指玩具,说出4添1是5.
苹果在草莓上面,一一对应摆好。
教幼儿手势练习,多1指粉色草莓,少1指空格。
规则明确,抢答正确及时鼓励,错误的有惩罚充气玩具打一下。
点数幼儿人数和小椅子的数量。
要求点子卡和物卡数量相等才能是好朋友。
在5个水果出示后,教师用右手食指画圈,渗透集合概念。
复习学过的认读数字,多与幼儿互动。
教学重点突出,学习数的形成。
讲要求后,请幼儿自己摆,鼓励摆对的幼儿,发小粘贴,操作盒画线,让幼儿知道从左侧开始摆。
教师逐个知道,上课幼儿都要求摆对。
锻炼思维日的灵活性。
教师用右手食指画圈,渗透集合概念。
多操作,手势正确,用右手食指点数。
突出难点,知道并感受5和6之间多1少1的关系。
动静结合,用MP3播放音乐,增强游戏趣味性。
第一个找到朋友的手拿风车站好,教师逐一检查。
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