养成良好行为习惯教案.docx

养成良好行为习惯教案 养成良好的行为习惯 六中队 辅导员：饶莉华 活动目的： .通过活动，使学生了解好习惯的具体内容，理解好 习惯对于人生的重要意义，努力养成好习惯重要性。 .培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做 起，努力提高自己的文明修养，养成良好行为习惯。 .引导学生树立理想，放眼未来，自信自强，勇敢前 进，做新世纪的接班人。 活动形式：综合表演。 活动准备： 1 .搜集相关知识，整理相关资料。 2 .排练节目。 3 .布置会场。 活动过程： 甲：尊敬的老师 乙：亲爱的 同学合：大家好！ 甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。 乙: 因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸 甲：我们有幸 走进了幸福的校园 乙：我们有幸踏进了知识的殿堂 甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师 乙：我们 是快乐的，因为我们有最好的同学 甲：当你陶醉在幸福的 愉悦中时，同学你做的好吗？ 乙：当你面对父母、老师、 伙伴时，同学你做的好吗？ 合：六中队《养成良好的行为习惯》主题队会一一现在 开始! 乙：全体起立！由队旗，敬礼！ 甲：有一支歌，伴随少先队员走过硝烟，在斗争中给孩 子们增添勇气。 乙：听，这是多么熟悉的旋律，唱起它， 我们意气风发、勇往直前。 甲：全体起立，唱队歌！ 制 词：乙：全体请坐！ 甲：亲爱的队员们，一位哲人曾说过：播下一种行为， 收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性 格，收获一种命运。这充分说明了习惯的重要，因此勿以善 小而不为，勿以恶小而为之，只要我们努力从点点滴滴的小 事做起，将来一定能够成就大事业。 活动开始： 班训一 猜谜语 甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。 乙：我不是 你的手脚，但我最听你的话。 甲：对成功的人来说，我是 功臣。乙：对失败的人来说，我是坏蛋。 甲：我到底是谁？ 全班齐：我就是习惯。 二：看故事图片。好习惯使人终身受益 好习惯的故事 你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾 经发生过一件既细小又重要的事情。 20世纪60年代，苏联 发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第 一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参 观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把 鞋脱下来了。 他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢 就 加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把 这飞船交给一个如此爱惜它的人， 我才放心。在他的推荐下， 加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。 坏习惯的故 事 日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠 楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优 雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就 在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不 起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一 个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然， 年轻人到死也不会知道是他 抠鼻孔 的坏习惯毁了他的工 作，使到手的饭碗落入了他人之手。 甲：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的 警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。 乙：是啊， 精美源于细节，细节造就成功。 甲：那 你们知道什么是习惯吗？ 二、习惯体验。 （片13）甲： 采访 生1:知道了习惯就是在长期的生活实践中逐渐养成的 行为，如，每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种习惯。 甲：讲得真好！ 生2:我认为习惯是一种无意识的行为。 如，我写作业时总爱趴在桌子上，有时自己也想改，可总是 管不住自己。 甲：说得真不错！ 生3:我认为习惯是一种 自觉的行为，老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前 我都自觉地这样做。 甲：说得对极了！ 甲： 其实每 个人都有习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。 谁来说说你有哪些好习惯？ 生1:我做完作业就帮家长做家务。 甲：你是爱劳动 的好习惯。 生2:我一有空就看课外书。 甲：你是爱读 书的好习惯。生3:我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。 甲：你是爱运动的好习惯。 生4:我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都 把它攒起来，然后买学习用品。 甲：你是勤俭节约的好 习惯。 甲：其实这些习惯都是对的，相信这些同学都会为自己 有这样的好习惯而感到光荣。 甲：习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要 21天72次行动才能养成。 三、下面请欣赏三句半表演：《养成文明好习惯》 甲：我们四个台上站，乙：给您说段三句半， 丙：要 问我们说点啥，丁：听听看！ 甲：学生学习是关键，乙：成绩不好挺难办， 丙：回 回考试拖后腿， 丁：由冷汗！ 甲：成绩提高并不难，乙： 勤学苦练肯登攀， 丙：素质教育高要求， 丁：向前看！ 甲: 到校闻声老师早，乙：同学见面说你好， 丙：礼貌用语经 常用，丁：那多好！ 甲：打架斗