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《出纳实务》教案
《出纳实务》教案
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《出纳实务》教案
《出纳实务》教案
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经济管理系会计专业
出纳实务 课程
教
案
黄农
2016年 8月 28 日
出纳实务课程单元设计
第1 单元 第 1.1 周 2 学时
单元标题:
第一篇出纳基础技能
业务1:出纳基础认知
课堂类别:理论讲授
教学地点:多媒体教室
教学目标:
知识目标:理解出纳岗位职责要求,掌握出纳工作流程
能力目标:能明确如何成为一名合格出纳人员
教学重难点:
重点:出纳工作流程
难点:出纳工作范围
教学方法与手段:
.教学方法:教师讲授、案例分析 、集体讨论、师生互动启发
.教学手段:课件演示、视频课件
教学材料及工具:
教材:出纳实务,ATEP项目组,北京:清华大学出版社,2013年2月第一版
参考资料:出纳岗位实务,肖刚,天津:天津教育出版社,2011年1月第一版
出纳实务,费玄淑,北京:北京交通大学出版社, 2010年8月第一版
工具:多媒体课件
主要教学内容及过程
(10分钟)一、复习旧课:
(10分钟)
?点名考勤:
?教师提问:会计工作流程是什么?
? 了解:复习大一所学《基础会计实务》课程
。学生个别回答
二、新课内容:10 分钟)
二、新课内容:
(一)导入任务,明确要求
?导入任务:1、理解出纳岗位的职责要求
2、了解出纳人员的工作范围
3、掌握出纳工作流程
4、明确出纳人员的基本素质要求
5、讨论如何成为一名合格出纳
?明确要求:分组讨论如何成为一名合格的出纳人员,明确成为合格人员所必备条件。 (二)教学内容
1 .任务解析:
( 1)教师介绍出纳岗位职责权限、工作范围。 ( 10 分钟) (讲授法)
( 2) 教师介绍出纳工作的一天, 引导学生总结出纳工作流程。 ( 20 分钟) (启发教学法)
( 3)教师通过案例分析,介绍出纳人员应具备基本素质。 ( 15 分钟) (案例教学法)
( 4) 学生分组讨论如何成为一名合格出纳人员, 并分组展示。 ( 20 分钟) (讨论教学法)
( 5)教师点评。 ( 5 分钟) (讨论教学法)
教学知识点:
?播放课件 ?教师讲授。学生分析
( 1)出纳含义:出即支出,纳即收入。只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保
管、核算,都属于出纳工作。
出纳工作特点:社会性、专业性、政策性、时间性
( 2)出纳岗位职责
( 3)出纳工作业务:货币资金的核算和管理、工资结算等方面内容
①设置会计科目和账户;②处理会计凭证(原始凭证、记账凭证);③记账(设置 账簿、登记账簿、对账结账、管理账簿);④办理现金业务(现金与印章管理、点钞、 保险柜使用、 现金收款、 现金付款) ; ⑤处理银行业务 (银行存款与借款、 银行结算) ;
⑥整理出纳资料与工作交接
( 4)出纳工作流程
( 5)出纳人员基本素质:政策水平、职业道德、工作作风、安全意识、业务技能
案例分析:
?播放课件 ?教师讲授。学生分析
案例一、担任出纳期间利用职务便利侵占公司财产。
案例二、公司出纳贪污、挪用公款案。
案例三、出纳为何能贪污?
(三)技能训练:
。学生分析?抽查评价
分小组讨论如何成为一名合格出纳。
三、新课小结:
?播放课件?教师讲授:
本次课程主要是介绍出纳岗位基本知识,重点要求学生掌握出纳工作流程,培养学 生的职业素养,为成为一名合格出纳积累专业知识。
四、课后作业:
无
出纳实务课程单元设计
第1 单元 第 1.2 周 2 学时
单元标题:
第一篇出纳基础技能
业务2:点验钞票
业务3:使用保险柜
课堂类别:理论讲授、实操训练
教学地点:多媒体教室
教学目标:
知识目标:掌握人民币真假识别方法,掌握手工点钞方法,熟悉保管柜的使用
能力目标:能准确识别真假币;能快速准确手工点钞
教学重难点:
重点:手工点钞方法
难点:手工点钞技巧
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《出纳实务》教案
教学方法与手段:
教学方法:教师讲授、示范教学、分组训练
教学手段:课件演示、视频课件
2013年
2013年 2月第一版
2011 年 1 月第一版
2010 年 8 月第一版
教材:出纳实务, ATEP 项目组,北京:清华大学出版社,
参考资料:出纳岗位实务,肖刚,天津 : 天津教育出版社,
出纳实务,费玄淑,北京:北京交通大学出版社,
工具:多媒体课件、点钞技巧视频、点钞练功券、扎条
主要教学内容及过程
一、复习旧课:?点名考勤:?教师提问:出纳工作流程是什么??了解:抽查学生对于上一节课内容的掌握。
一、复习旧课:
?点名考勤:
?教师提问:出纳工作流程是什么?
?了解:抽查学生对于上一节课内容的掌握。
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