五年级下册《能干帮手》学案湘教版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 五年级下册《能干的帮手》学案湘教版 第三课、能干的帮手 教学目的： 、透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对 媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和 使用媒材。作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设 计应用意识。 2、在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任 务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。 对设计与制作的学习表现出浓重的兴趣和热情。 教学难点：学习设计的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各样媒材进行机器人模拟造型活动。 教学重点：掌握机械立体形的画法 课前准备：作业本、铅笔、勾线笔、剪刀、胶水、纸盒。 教学过程：、 第一课时： 一、学习描述工程车的方法： 学生察看回答：怎样描述这辆工程车 ? 1．选择哪个角度 ?为什么? 2．选择哪一种绘画方法 ? 3．说说绘画步骤是怎样的 ? 确定构图与大的形体特点。 分块画出每个大的构造外形，注意相互的比率位置。 分块逐步由前到后画出内部构造特点。 深入正确地描述细节。 3．怎样办理工程车的构造、特点与细节 ? 二、欣赏优异的范画作品。 三、勇敢描述，自主表现 、学生作业：每组选择一种工程车作为描述的对象，自 选方法生动正确地画出工程车的构造特点与细节。 2、教师巡回指导。 四、欣赏评述 、学生疏组进行展示欣赏与互评。 2、师生共同点评。 五、思考拓展：我们的生活中有很多方面还缺少这些好 帮手，未来社会的建设也需要更多更先进的工程车， 想一想， 你能设计出其他的更为先进的工程车吗 ? 第二课时 一、剖析材料，学习方法 、认识我们的材料：学生疏组议论，每种材料能够做什 么? 怎样制作? 2、典范剖析：出示挖土机的图片，说说每个部分能够 用什么制作。 3、学习方法： 1）．仔细察看，巧妙分解； 2）．明确分工，分块制作； 3）．合作组装，装修达成。二、分工合作，共同创造 、依据本组材料的特点，互相议论，明确本组设计制作 的主题。 2、对本组制作的工程车认真察看分块，并明确每个人 的分工。 3、分工制作部件，共同组装达成。 4、教师指导帮助。 四、共同评论 、教师评论学生在创作过程中的表现，要着重对自主研 究、创新意识与合作精神等方面的评论。 2、谈谈自己在活动中的感觉与体会。 第三课时： 一、认识机器人 : 、师:课前,同学们经过课外阅读、看电视、上网等多种 途径,收集了很多相关机器人的资料和图片 ,下面我来考考 大家:你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的 吗?生答。对,美国制造出第一个机器人,此后揭开了人类研制机器人的序幕。现在,我们人类已拥有一个庞大的机器人 家族。今天,老师为大家带来了很多机器人图片 ,让我们逐一 认识他们。师展示机器人图片 ,并简单介绍。欣赏完了老师 的图片,同学们一定也有不少对于机器人的资料向大家汇报 吧,你知道哪些机器人 ,它们能帮我们干什么 ?谁来介绍一下。 生沟通。说一说自己对机器人有哪些认识。 方才,同学们介绍了这么多有趣的机器人,请大家思 考一下:什么是机器人?它有哪些基本特点?终究机器人有哪些基本特点呢?请同学们翻开课本第98页,迅速阅读“科学在线”。现在,谁来说说机器人的基本特点?你能根据机器人 的基本特点分辨出生活中哪些常有物品属于机器人了吗 ?大 胆说,让同学们帮你判断一下。 师小结:看来机器人的发明和使用对人类有利也有弊, 由此可见,科学技术是一把双刃剑 ,我们要学会正确使用它 , 才能更好地为我们的生活服务 ,同时,对待任何事情都应从 正反两个方面来剖析 ,才能对事物有正确的认识。 二、展开想象，画一画 、提出作业要求：参照想象，画一个多功能机器人形象， 并写一段话来介绍它或说明自己的设计意图。 2、学生自主作画，教师指导。 三、作品展示 、小组评。 2、教师评。