教育教学分享.pptx

  1. 1、本文档共51页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
;一、威宁教育现状; ;一、中小学(幼儿园)现状 二、教育快速发展 三、教育质量明显提升 四、基础教育课程改革 五、威宁课改有关要求 六、“五心”教育 七、中小学(幼儿园)存在问题 ; ;一、中小学(幼儿园)现状 全县现有各级各类学校563所,学生37万8千多人,教师16000多人(幼儿园教师391人,特教教师37人,小学教师7900多人,初中教师5358人,高中教师2036人,中职教师476人)。其中小学441所(含25个教学点),3866个教学班,在校生176622人;初级中学57所(含九年一贯制学校5所),1706个教学班,在校生114717人;高中11所(完全中学7所、高级中学4所),577个教学班,在校生41702人;职业学校3所(民办2所),中职在校生8608人、高职在校生481人;特殊教育学校1所,19个教学班,在校生314人(学前28人、小学239人、初中18人);幼儿园50所(民办9所),712个教学班??在园(含小学附设学前班)幼儿36717(幼儿园12537人、附设学前班24180人)人。;二、教育快速发展 通过开展大量工作,全县教育事业得到快速发展,为地方经济和群众脱贫作出了积极贡献。 一是办学规模不断扩大。在园幼儿达3.67万人,较2010年增加2.88万人;普通高中在校生4.17万人,较2010年增加2.29万人;中职在校生0.86万人,较2010年增加0.73万人。 二是办学条件明显改善。小学生均校舍由2010年的2.51 平方米增加到5.7平方米,初中生均校舍由2010年的4平方米增加到4.8平方米,高中生均校舍由2010年的7.4平方米增加到7.6平方米。 三是普及层次显著提高。2015年底,全县学前三年毛入园率为78%,九年义务教育巩固率为89%,高中阶段毛入学率为74%,较2010年分别提高了69个、13个、36.7个百分点。 ;三、教育质量明显提升。 ; 《威宁县教育局新课改实施方案》经过 2010 年全县干部职工、教师思想大解放的讨论,在九三学社中央的有力扶助下,2011 年9月,县人民政府作出决定,申请加入全国农村县域课程改革联盟,从此,掀开了威宁教育改革发展的新篇章。 ;一个目标:以全面实施素质教育,“立德树人”为 目标; 两个抓手:以深入实施“五心”教育和“行政推动,首抓校长”, 把校长作为课程改革的第一责任人为抓手; 三个出发:从教师专业化发展出发、从学生学习力提升出发、 从素质教育教学质量提高出发。 四个课堂:聚焦课堂、研究课堂、决战课堂、优质课堂。 五个转变:教学方式由“满堂灌”向“有效参与式目标导学”转变,呈现方式由传统媒体向现代媒体综合运用转变, 互动方式由教师单边活动向全班小组互动、生生互动、师生互动有效参与转变,学习方式由被动接受向自主、合作、探究转变,德育方式 由空泛说教向践行“五心”教育转变。 ;课程改革的本质是尊重和运用 教育教学规律,遵循学生身心发展的特点,促进教育效果的最大化。; 一是通过改教师来达到改课的目的。 二是加强教学过程的科学化,确立了以“三出发” 优质课堂建设为目标,转变课堂观念,创新课堂模式。 从2008 年开始,充分 结合本县县情、教情、校情创新性地 对全县中小学(园)教师强力实行“决 战课堂、新教材大练兵”统考。 ; (一)、优质课堂建设工作: 1.优质课堂导学模式: 组织教学→展示目标→导学达标→检测矫正→总结提升→布置作业。 2.优质课堂导学“五个度”: 组织度,自觉度,广泛度,深透度,实效度。 ; ①课题重难点要讲; ②有效启发学生思考的要讲; ③学生归纳不全面的要讲; ④学生挖掘不到位的要讲; ⑤学生学会的要讲”。 ; ①学生自己已经会的不讲; ②学生自己能学会的不讲; ③讲了学生也学不会的不讲; ④有学生走神的时候不讲; ⑤ 无实际意义的不讲。 ;4.优质课堂导学“六到位、六有效”。 (1)教师“六到位”: ①组织到位,②知识到位,③教法到位, ④点拨到位,⑤精讲到位,⑥效果到位。 (2)学生“六有效”: ①有效思考,②有效合作,③有效提问, ④有效回答,⑤有效探究,⑥有效讲课。 5.落实“六有效”基本要求:教师主导,组长指挥,主体突出,掀起高潮,确保实效。 ; ①不讲普通话者; ②教材不熟练者; ③导学案未经备课组会议研 定者; ④讲课时间过半者; ⑤出现知识性错误者; ⑥学生未进入角色 参与者; ⑦班上纪律混乱者; ⑧课堂出现冷场者; ⑨弄虚作假者; ⑩ 教学效果平庸者。 ; 1.“三品”: 自创新品,打造精品,构建品牌。 ;①笑起来; ②诵起来; ③唱起来; ④跳起来; ⑤舞起来; ⑥美起来。 ; ①自编; ②自导; ③自演; ④自娱;

您可能关注的文档

文档评论(0)

199****0780 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档