良性师生关系构建策略（葛文明）.ppt

我们善于倾听孩子们的说话吗？ 请老师们比较一下 温馨提示 当人处于情绪混乱之中时，总希望别人先接纳和同情自己的情绪和观念，即便是自己不对，他也听不进任何批评和建议，即使是他主动征求意见，这时他迫切需要的也不是建议，而是先排遣混乱的情绪。他的情绪调整好后，往往自己便会认识到自己的不足，并想出解决问题的方法。 基于以上原理，教师在处理学生乃至家长的问题时，应遵循以下原则： 对学生——先处理情绪，后处理事情。 对家长——先稳定大局，再处理情绪， 最后处理事情。 温馨提示 具体的处理步骤 1、接纳——表达同理心（肯定其事出必有因）。 “接纳”的意思就是：“我注意到你现在的情绪和感受，并且我接受这个带着情绪的你。” 教师切忌一上来就与学生（家长）对着干。处理任何问题，首先要让别人感受到“老师是理解我的”。 教师要从学生和家长的角度去感受他的看法与心情，最有效的方式就是直接了当地说出你看到的对方脸上流露出来的情绪。 同行一段，与学生共成长——师生关系构建 国家督学、北京十一学校校长李希贵学校管理沉思录⑨教育学首先是关系学 引子 李希贵回忆自己30年教育生涯，他深切地感受到： 如果教师不能与学生创造一个良好的关系，再好的良苦用心也会大打折扣； 如果学生不喜欢你，他就不会相信你；如果他不相信你，任何崇高的使命和宏大的目标都是空中楼阁。 在中国的文化背景中，我们一直不太愿意承认“关系”的重要性，甚至把“讲究关系”和“没有原则” 划等号，这一认识严重影响了我们对“关系”的研究。 李希贵提倡，应把关系学放到师范专业的课程里，放到教师专业成长的培训里，甚至放到学校招收新教师的考察里，如果能够这样，教育也许会变得更美好和更顺畅。 一、良性师生关系的作用 良性师生关系——对教师的作用 良性的师生关系是教师幸福的源泉，能够焕发起教师强烈的工作热情。 ——案例：不倦怠 良性师生关系——对学生的作用 良性的师生关系是诱发学生学习的强大动力。 ——案例：哪个老师最漂亮 良性的师生关系能够使学生对教师的教诲深信不疑。 ——亲其师 信其道 一、良性师生关系的作用 影响师生关系因素 2013年11月11日《中国教育报》公布了中国教科院助理研究员孟照海基于杭州、大连和成都的中小学师生关系的调查结果： ——数据显示：32.8%的学生认为影响师生关系的最重要因素是“教师的教学能力和授课方式”。 那么，剩下的67.2%的学生认为影响师生关系的因素是什么呢？ 二、是什么在影响着师生关系 学生所喜欢的教师品质调查统计 高于60%的 另一组调查数据的启示 如何构建良性的师生关系 奠定爱的基石，掌握示爱艺术 一个教师是否有“仁爱之心”，既是检验她是不是一名好教师的标准，更是她能否与学生构建良性关系的决定因素。 学生喜欢的好老师，眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧和真情的。只有成为这样的老师，才能得到学生的爱戴。 三、如何构建良性师生关系  ——策略之一 事实证明，一个不爱学生的老师，不可能得到学生的爱戴 。 为什么有的老师也爱学生，却依然没有建立良好的师生关系呢？ 有的老师甚至抱怨学生是“狗”，称学生“狗咬吕洞宾不识好人心”。 作为“洞宾”应该做何反思呢？ 三、如何构建良性师生关系  ——策略之一 做以下反思 您的爱是“无条件”吗？ 偏爱害人又祸己 ——案例： 您会爱学生吗？您有爱生的能力吗？ 漫天洒下爱心种，伫看他日结果时 ——陶行知 没有尊重和自由为前提，爱的越深伤的越重。 帮助孩子之前要先征得孩子的同意 您掌握了示爱的艺术吗？ 教师对学生的爱—— 既要爱在心里，又要表于其外；——爱我你就… 既要让学生感到爱，又要让他知道老师的付出； 既要让学生感到你的爱，又要让家长知道你的爱。 您经常给家长发这样的短信吗？ 亲爱的家长：您好！ 近来天气比较冷， 病毒性感冒也在流行， 请您给孩子准备些板 蓝根，做好预防，另 外，建议您让孩子在 家用完早餐再上学， 出门时穿戴整齐，带 上帽子和手套。 ——案例：我们不怨老师 为学生好，永远是赢得