毛毛虫啃苹果郑艳妮.docxVIP

《毛毛虫啃苹果》 设计意图：苹果是孩子们都比较爱吃的一种水果，在吃苹果的时候，孩子们常常会对于苹果的颜色、味道、大小等进行讨论，但对于吃苹果发出的声音孩子们就不太在意了。《毛毛虫啃苹果》，音乐本身就体现着一定情感基调。一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。我们班的孩子喜欢唱歌，但掌握节奏的能力弱，欣赏音乐的兴趣不浓，不能大胆的表现音乐，所以我选择了这节活动，让孩子感受到音乐活动的多姿多彩，以此来提高孩子们对音乐的表现能力，掌握节奏的能力。 活动目标：1.感受并掌握歌曲中“咔哧，咔哧，咔哧咔哧咔哧”和“咔哧咔哧咔哧咔哧咔---”啃苹果的节奏，能够快乐的演唱。 2.尝试随着节奏，用肢体创造性地表现苹果被啃的动态。 3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。 活动重难点：1.重点：感受并掌握歌曲中“咔哧，咔哧，咔哧咔哧咔哧”和“咔哧咔哧咔哧咔哧咔---”啃苹果的节奏。 2.难点：尝试随着节奏，用肢体创造性地表现苹果被啃的动态。 活动准备：PPT、音乐、毛毛虫 活动过程：一、情景导入，大胆想象猜测 1.今天老师请来了一位好朋友，会是谁呢？（毛毛虫） 2.听一听它在做什么？（播放啃苹果声音，请幼儿猜猜） 在吃东西是不是，那有可能在吃什么呢？（请幼儿回答） 我们一起来看一看，它到底吃了什么？ 二、感知音乐节奏，学唱歌曲 1.学唱节奏 （1）我们来听一听他是怎么啃苹果的？（播放节奏1） （2）提问：咦，毛毛虫吃苹果的声音是什么样的？（请幼儿来回答，大家一起学一学） （3）出示图谱，请幼儿看着图谱一起学一学。 （4）这只调皮的毛毛虫呀，觉得还不过瘾，听听它又是怎么啃的（播放节奏2） 提问：这次它又是怎么啃的呢？（请个别幼儿来学） 出示图谱，让幼儿一起来念。 2.学习歌曲 （1）毛毛虫啊喜欢咔哧咔哧地啃苹果，那它会啃什么样的苹果呢？我们一起来听一听，好吗？（播放音乐） 提问：咦，谁听清楚了，毛毛虫它啃了什么样的苹果？（请幼儿回答，幼儿回答时，教师出示苹果图片） 毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的，那它到底是怎么啃的呢？我们再来听一听，好吗？（播放啃苹果的PPT） 听清楚了吗？那我们来看一看，小苹果它是怎么啃的呀？（一小口）小小的苹果小小咬一口（唱出来）。 大苹果呢？红苹果和绿苹果呢？（幼儿用歌曲中的歌词来回答） 这只调皮的毛毛虫啊真调皮，一会儿一大口，一会儿一小口。老师这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，大苹果又是哪个节奏，那我们再来仔细听一听，好吗？（播放音乐） 听清楚了吗啊？那我们来看看小苹果是哪个节奏，大苹果又是哪个节奏，那红苹果和绿苹果呢？它们俩是不是一样的呀。 小苹果是小小咬一口，所以我们唱的时候声音要怎么样啊！（小一点）大苹果呢（大一点），红苹果好人绿苹果呢（不大不小） （2）毛毛虫呀想和我们小朋友从小苹果啃到绿苹果，你们愿意吗？（提醒幼儿看好图谱节奏，放音乐和幼儿一起唱）。 毛毛虫啃苹果的时候呀是很开心的，那你们啃苹果时开不开心呀??那么唱的时候也要用我们啃苹果时开心、快乐的声音来唱，行不行呀。脸上的表情要怎么样呀？我们再来唱一遍好吗？ 三、创编动作，体验游戏乐趣 1.教师示范游戏 （1）毛毛虫特别喜欢吃苹果，小朋友来变一个苹果送给它好吗？你们来数一二三，我先来变。 （2）那毛毛虫啃苹果时，我会有什么变化呀？哇，我变成什么了呀？（苹果核），你们想不想来试试。 2.幼儿随音乐游戏。 教师小结：毛毛虫它说呀，这里的苹果不仅味道很好，连苹果核也非常的漂亮，它跟我们小朋友说谢谢，那我们应该说什么呀？我们跟毛毛虫说再见。