清凤小学陆爱飞课堂教学导学方案.docVIP

锣圩镇2015-2016学年度小学课堂教学导学方案 编写教师： 陆爱飞 集体备课成员： 审核领导： 教学课题 20 小熊住山洞 课时安排 2 教学目标 认识10个生字，会写3个生字。 认识偏旁“石”。 教学重点 用多种方法识记生字。 教学难点 读懂课文，懂得爱护树木，保护环境。 教具准备 课件 学具准备 教 学 策 略 设 计 教学内容 教师引导 学生学习 二次备课 第一课时 课前导语，揭示课题 一、初读课文学习生字。 二、初步理解课文 三、写字 第二课时 课前导语： 一、看课件学习课文。 二、指导朗读 三、全课总结 前面，我们已学过几个童话 故事，这节课，我们再来学习一个，大家想不想学？课件出示情境图，板书课题。 1、课件范读 2、师巡视指导。 3、检査自学情况。 （1）课件出示带拼音生字。（2）再次出示生字（无拼音). （3)教学偏旁“石” （4）出示带生字的词语 1、课件出示课文 2、指导朗读 1、出示生字。 2、课件指导。 3、巡回指导。 课文题目是“小熊住山洞”，你想知道它为什么住山洞吗？请看课文. 出示填空题： 1、春天，他们走进森林。因为（ ），所以小熊舍不得砍。 2、夏天，他们走进森林。因为（ ），所以小熊舍不得砍。 3、秋天，他们走进森林。 因为（ ），所以小熊舍不得砍。 4、冬天，他们走进森林。因为（ ），所以小熊舍不得砍。 5、根据学生的回答，及时点击课件。 6、想象;动物们给小熊一家送鲜花时会说些什么？ 7、变一变，说一说：假如现在你就是这些动物中的一员，那么，你在送花时，会对小熊和熊爸爸说什么呢？请用：如果我是——，我会对小熊和熊爸爸说：“——————。” 8、指导完成课后“读读说说” 播放课件朗读。 齐读课题 1、学生认真听。 2、听后自主边读课文边圈出生字，并把它读几遍，不会的问同学或老师。 3、自由读--小老师领读--齐读 4、指名读--齐读--交流识字方法。 5、齐读词语 1、逐段读，结合插图理解内容。 2、齐读课文。 1、认读后观察字形。 2、看课件范写后在书本田字格中描红。 3、练习写字。 1、理解题意后读课文自己找相关的句子。 2同桌交流。 个别回答。 4、学生讨论后指名回答。 5、同桌互说。 6、自由练习后交流。 自读---同桌互读--开火车读 练习设计 教学后记