四年级语文《第一次抱母亲》教学设计.doc

四年级语文《第一次抱母亲》教学设计 一、教学目标 、用联系上下文的方法，体会句子的深刻含义，体会“我”的情感变化。 、抓住关键词句细细揣摩，体会母亲辛劳的一生，体会母爱的无私与伟大； 、有感情地朗读课文，感受“我”第一次抱母亲的唐突以及对母亲的温情，感受到作者感激、热爱、孝顺母亲的心。 二、教学重点：抓住”我左手托住她的脖子 , 右手托住她的腿弯 , 使劲一抱 , 没想到母亲轻轻的 , 我用力过猛 , 差点仰面摔倒 . ”和”在我的记忆中 , 母亲总是手里拉着我 , 背上背着妹妹 , 肩上再挑 100 多斤重的担子这样年复一年 , 直到我们长大。。细细体会，感受我第一次抱母亲的唐突和对母亲辛劳一生的感慨。 三、教学难点： 真正理解我第一次抱母亲的感受，知道我们更应该关爱母亲，让母亲感受到儿女的爱。 四、教学过程： ㈠移情导入，直奔重点： 、总以为抱母亲是很平常的事情， 可是我第一次抱母亲却抱出了意想不到的感慨。 、同学们，通过昨天的学习，你还记得文中的“我”是怎样抱母亲的吗？让我们一起来看看。 、请大家把书打开，快速的读一读，找出相关的语句。 ㈡品读语言，感受尴尬。 、交流。听清楚，“我”是怎样抱母亲的？ 、出示：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。 ①请大家一起来看看。指名读。 ②听了他的读，你看到了什么？ ：引，左手在哪？右手在哪？ “我”为什么要这样做？ （小心，周到，细心） ：抱的是自己的母亲，而且是病中的母亲，请你来读读这句话 好吗？ ③通过这句话，你还看到了什么？ ：“我”使劲一抱， ：看到“我”仰面摔倒。④是啊，第一次抱母亲，“我”就差点仰面摔倒，为什么呢？Ａ：因为对母亲的不了解；Ｂ：一直都以为母亲很重，没想到 母亲这么轻；Ｃ我母亲的关心太少了， 从来没有发现母亲竟然这么轻。⑤此时此刻，你有怎样的感受？ Ａ：对母亲不了解，心里感到难受； Ｂ：“没想到母亲轻轻的”。Ｃ：这句话该用怎样的语气说？ 你再说一遍。 ⑥我们一起来读读这句话好吗？ ⑦第一次抱母亲，因为对母亲的不了解，才导致“我”用力过 猛，差点仰面摔倒。我的这一举动，护士全看在眼里，她看得可不是 太舒服了，让我们来读读护士和我的对话。直接读对话就行了。同桌 练习一下。 ；从护士的话中你读出了什么？ （对我的责怪，对病人的担心。）指名读。 同学们，这样读合适吗？护士的话该怎样去读？为什么？（能这样高声地去责怪吗？）谁再来试试？ ：从“我”的回答中，你听出了什么？难为情，难过，嗫嚅，内疚。。。。。。 ：怎样读好这段对话呢？同桌练习一下。 ⑧其实呀，母亲这一生，最重的时候只有 89 斤。和母亲生活了几十年，朝夕相处，我竟然这么不了解自己的母亲，我心里很难过。可是在我的记忆中，母亲就是天，母亲就是大树，仔细读读这段话，你读出了几层意思？ ㈢沿情体验，反思自我 、出示：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我， 背上背着妹妹，肩上再挑 100 多斤重的担子翻山越岭。 这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用 80 多斤的身体，去承受那么重的子。 ①交流。哪些词句反映了母亲的担子很重？ ②翻山越岭是什么意思？同学们你们爬过山吗？爬山时，你有什么感受？ ③我们游玩时爬山都感觉非常累， 而母亲呢，又是怎样爬山的？ ④母亲是一天这样翻山越岭吗？是两天吗？是一年吗？ ⑤在我们长大的日子这么多年里，母亲总是手里 背上 肩上不管是什么时候，即使大雨倾盆，山间的小路泥泞不堪，母亲 也要手里 背上 肩上 ； 在寒风凛冽的冬天，呼呼的北风吹在脸上象刀割一样，母亲还是要手里 背上 肩上 ； ⑥现在你可以告诉大家了吗，这儿的担子仅仅指肩上挑的担子吗？它还指什么？ “乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身”，母亲对儿女的成长付 出了多少心血？当爷爷奶奶生病的时候， 母亲要。当我们兄妹两需要 学费的时候，母亲要。。。。。；母亲真不容易，她挑起的实际上是 大半边天啊！ ⑦再读读这段话，你又有了什么感受？ ：母亲用瘦弱的身体，挑起的是超过她身体的生活重担； ：母亲的身体是瘦弱的，但是她的意志却是坚定的； ：母亲是多么不容易啊； ：这是一位伟大的、无私的、坚强的、宽容的母亲； 也许此时，我们都对母亲产生了敬意，来，带着这种敬意，齐 读。 ⑧想想母亲付出的这一切，“我”的心里是什么滋味？ ：我是幸福的，因为母亲宁可自己吃苦，也没有让我们受到委屈，让我们在她的呵护下快乐地成长； ：我心里很难过，因为母亲为我们吃了这么多的苦，我竟然不知道；现在母亲生病了，都是生活的重担压的她身体生病啊； ：我这时不仅仅是难过了，比难过还要难过、内疚，那就是愧 疚了； ：心里非常难过，因为自己