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(2010. 06. 23)现代教育原理期 末复习指导(文本) =1（2010.06.23）现代教育原理期末复习指导（文 =1 本） 马明：同学们好，这学期的期末复习指导开始了，欢迎大家来共同学习和提问现代教育原理的期末复习的 一些问题！ 如何复习 “教育学”期末考试仍然釆用闭卷方式进行，因此避免不了知识、概念与理论的记忆问题?下面仅就 教学内容的记忆方法，谈一点看法，供大家参考： 一、 阅读文字教材及两个补充材料. 首先要以较快的速度通读文字教材一遍，不要求记忆细节，留有印象即可. 找一张大纸，画出该课程的知识结构图.可从章到节、目等，层层画出.具体可参考教材3S2页 的“中小学思想品博教育”知识结构图. 二、 仔细研读期末复习指导，并完成自测题. 根据期末复习指导，确定知识结构图中的重点内容，然后细化.将标题转化成问题，并営试回答。 自测题可在上述学习之后做，以检测知识掌握情况，以便及时发现问题. 三、 按照记忆规律制定复习计划. 上述学习活动完成后，应按臆遗忘规律，先快后慢地反复复习几次，以使知识得到巩固.如，当天所 学知识当时应回顾一遍，临睡前再复习一遍，第二天再复习一遍，然后是第七天，一个月,可以将敎材内 容按章节分成模块，分块学习，一次学习不可贪多? 此外，对于概念及理论的学习，还可以采用比较法、联想法、横括法. 如我们可以把“广义的教育”与“狭义的教育”，“教育者”与“教师”，“教学原则”与“薨育原 则”，或“狭义的教育（学校教育）”与“教师”等等橫会进行对比理解记忆. 上述方法对考试中的简答题，论述娥与案例分析18中的要点的回答，会很有蒂助,要想答好后两种题 型，还必须认真研读教材的详细内容及其他相关教育理论，在理解的基础上，结合自身的教育实践经验回 答何题. 本学期课程考试题型及分信比例 选择题：6题，毎小题2分，共12分.包括多项选择与单项选择； 墳空鄭每空1分共有6空，共6分，88数不定: s、名词解释：2个名词，每词6分，共10分； 简答题：共2?,每小题8分，共16分； 论述题：2道題.每小题18分，共跚分； 实例分析：1题，20分，要求文字在300字以上。 现代教育原理课程的重点 现代教育原理课程的篇点可以从下面四个方面把握： 与现代,当代教育现实有关的问题为重点问题?这些问题的題型主要为“论述題”. 新的教育理念、教育理论? 教育的基本理论，基本概念、基本知识. 一些重要的教育基本常识、基本知识. 各章重点简答題 筒述教育的本质特性.（1章） 在教育过程中教育者的主体性表现有哪些？（1章） 简述现代学制的发展趋势.（2章） 简述实用主义教育思想的“做中学”理论.（3章） 简述教育现代化的内容.（4章） 简述人的身心发展的规律.（5章） 简述我国实施新课程改革的背景.（7章） 简述课程改革的理念与策略。（7 ft） 简述教学的任务.（8章） 第二次世界大战以来教師职业的发展趋势如何？（10章） 簡述当代学生观.（11章） 网络考试方案与题型 考核题型包括四类：选择题.名词解释题.简答题,案例分析期。 选择题（包括单选和多选）: 1）单项选择题：提供四个选择项目.选择唯-正确的答案. （2）多项选择題：提供四个选择项，正确答案为多项。（共20分） 名词解師題，（共15分） 问答题：以筒答题为主，为给学生答題的自由度.所有考核的问答題均设计为选择其中的部分问答 题回答，如4选2, 8选4等。（共30分） 案例分析题:字敷不得少于300字。（共25分） 以上，笫①题为客观性试题,约占总分的20%.第②、③、④题为主观性试題，约占总分的80%. 貝体题型的分数比例，依据貝体考核内容而定. 第一章重点掌握 构成要素.（教育者、受教育者、教育内容和教育手段） 教育者与受教育者在教育过程中主体性地位的表现。 教育的本质特性? 第二章重点内容 学校文化的功能。 现代学制的发展趋势。 《义务教有法》. 第三章重点内容 （一）本章介绍了十一种外国现代教育思想，主要掌握￡ 各种教育思想的主要代表人物、基本观点、重要贡献. （二）我国现代教育思想的介绍 主要举握“意质教育” ?对于素质教育思想，我们要全面掌握它提岀的背景、内涌、特征等. 第四章重点内容 社会生产力和科技的发展对教育的制约和影响。 教育现代化的内容. 3-面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势. 第五章重点内容 1-人的身心发展规律? 2.教育在人的发展中的作用. 第六章車点内容 学会学习的思想内涵. 第七章重点内容 1-简述我国实施新课程改革的背景. 2.简述课程改革的理念与策略? 3-研究性学习。 新课程改革对教師的敎学观念及教学方式产生的影响. 第八章重点内容 1-教学的任务. 综合实践活动的性质特点与内容? 咨询与指导的主要内容. 心理咨询与指