学会解析总结计划言外之意答案.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 言外教案 学习目标： 经过老师和同学们在堂上的共同活动，互动交流，希望能找到解析 “话中有话”考题的思 路，掌握此类题型的解题方法，提高答题效果。 重点以及难点：重点培养学生解析问题的能力，掌握解析题目的方法，让学生在快乐中得到快乐。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入：请同学们欣赏一下下面这个故事：一位著名的政治活动家进行竞选活动，他在参观精神病院时，有事儿想从医院打个电话出去，但没有打成。他雷霆之怒，冲着女接线 员叫嚷起来：“姑娘，你知道我是谁？”“不知道。”接线员答道，“但我知道，你是从哪儿打来的？”接线员的话中有话：你是一位精神病人。这种话中有话的语言就是我们常说的言外 之意，话中有话是口语社交的一个重点，也是我们在平时生活领域和在特定场合下经常用到的一种说话方式，更是权衡一个人在说话时的应变能力、个人的修养（或修养）以及人格魅力的一个重要方面。近几年来，各地中考特别青睐这种题型。下面我们这一节课就来一同探讨一下，我们在考试中怎样做好这些题目。 二、方法探究： 例1 某上级主管对部下职员说：“看看你干的好事！”这位上级主管的话中有话是 ：“ ”你把事情搞得糟透了！ 请你说说话中有话，你是怎样看出来的？ 从说话人语气语调解析，用祈使句，有训诫语气 。所以我们可以根据语气不同，来判断。 方法一：把握语气，领会感情 例2 某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提劝说他不要再写诗了，因而被关进驴圈。后 来国王又召见阿凡提看其新作，阿凡提转身就走，国王问他到哪里去，阿凡提答道： “到 驴圈去，陛下！”阿凡提的话中有话是 “好诗”仍不好！ 请你说说话中有话，你是怎样看出来的？ 国王为什么要把阿凡提被关进驴圈，那是因为阿凡提说国王诗不好所以被关进驴圈 由因 及果。 阿凡提进驴圈：结果是进了驴圈，为什么呢，仍是因为国王的诗不好。 由果析 因 方法二：查因推果，巧会心图 例3《陈涉世家》中陈涉说：“苟荣华，无相忘。”后受到庸者耻笑，陈涉惋惜说：“燕雀安知青云之志哉！”这句话的话中有话是 请你说说话中有话，你是怎样看出来的？你们怎能理解我的远大理想呢？ 燕雀（喻体） 你们，指庸者（本体） 鸿鹄（喻体） 我，指陈涉自己（本体） 方法三：就是借用比喻 例4 李小华正在露台上浇花，楼下的刘阿姨说： “小李，你真爱美啊，我晒的被子也锦 上添花了。”你听出刘阿姨的话中有话是： 你把我的被子弄脏弄湿了。 考虑出席合、对象，说话人（刘阿姨）采用了婉言来传达信息，暗示对方 方法四：联系语境，巧识婉言暗示 小结方法：（板书） 方法一：把握语气，领会感情 方法二：查因推果，巧会心图 1 方法三：思考喻体，巧悟本体 方法四：联系语境，巧识婉言中的暗示 三、牛刀小试：说出下列语言的话中有话思，并说说你用了我们上面的哪一种方法？ （1）奶奶笑呵呵地拉住小孙子的手说： “你这个小坏蛋！ ” 你这个小坏蛋！话中有话 你这个小乖乖！ 2）张明赶忙走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦洁净，随手将纸扔在地上，同学 王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“幸亏你提醒，谢谢。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。请问：王晓敏的话话中有话是： 。 解答此题宜结合详尽语境从推断说话人语气语调下手。王晓敏采用的是惋惜句，强调张明“讲究个人卫生”，再结合张明擦净个人座位却随手抛弃纸团的详尽语境可知，王晓敏惋惜的语气中含有讽刺、斥责的口吻，那就是张明不讲究公共卫生，只顾自己。 把握语气 领会感情 （3）〈〈陋室铭〉〉结尾孔子云：何陋之有？何陋之有 (果）话中有话 唯吾德 馨 4）好多树的一世青了又黄，黄了又青，经历了无数个春夏秋冬，而人的一世没有轮回，只有一个春夏秋冬。 只有一个春夏秋冬话中有话 我们应珍惜岁月，珍惜生命 方法二：查因推果，巧会心图 5）《三国演义》中写到晋国司马炎灭吴国、俘虏吴王孙皓。在接见孙皓命他就座时，司马炎说："朕设此位久矣。" 这句话的话中有话是我早就想到我会灭掉你吴国。。 司马炎用"此位"(臣子之位)来喻吴国在晋国眼里的地位。 6）公元975年，北宋军围金陵，当时南唐后主李煜派徐铉请降，自发去国号帝位、改称 藩主以自保，宋太宗赵匡义拍案说："卧榻之侧，岂容他人鼾睡!" 宋太宗的话中有话是。一国不存在两主，灭南唐之志不改。方法三：思考喻体巧悟本体 7）50年代初，周总理接受美国记者的采访时，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。 记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢 ? 总理：提起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的笔。它是一位朝鲜朋友从朝鲜 战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。 美国记者： 周总理： 双方考虑是外事场合，都