苏教版一年级上册语文《北风和小鱼》教案.doc

苏教版一年级上册语文《北风和小鱼》教案 教学目标 : 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。教学重点难点 : 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动 : 、 实物投影仪。 、 图片、生字卡片。 主要板书计划 : 作业设计安排 : 课内 : 描红、临写。 课外 : 朗读、背诵。 教学过程 : 第一课时 一、 导入新课，揭示课题教师谈话，板书课题。齐读。 二、 初读指导 、 自学课文。 一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。 二读课文，要求给自然段标好节号。 、 检查自学效果。 检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。 出示字词： ( 略) 点名读，相机正音。 、 各自轻声朗读课文。 、 分自然段指名朗读课文，教师相机指点。 、 理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容： 有些动植物怕北风，北风很得意。 北风自以为是，但小雨不怕它。 三、 指导写字 、 出示并认读生字。 、 记忆字形，指导。 、 范写，提醒注意。 、 学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。 第二课时 一、 复习检查 、 认读生字词。 、 指名朗读课文。二、 继续精读训练 、 学习课文第一自然段。听课文录音。 问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁 ?自读，找出后用笔画一画。 它们怕北风吗 ?从哪儿看出来的 ? 指导朗读。你觉得北风怎样 ? 、 学习第二自然段。 指名读。 北风是怎样说这句话的 ?你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗 ? 过渡：真的大家都怕北风吗 ? 、 学习第三自然段。 你怎么知道小雨不怕呢 ? 怎样读 ?( 坚定、勇敢 ) 过渡：小小的鱼儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的表现呢 ? 4 、 学习第四自然段。气极了的北风猛吹了一口气，这时发生了什么事呢 ?北风想干什么 ? 过渡：那小雨冻死了吗 ? 、 学习第五自然段。北风看不见小雨了，为什么会非常得意呢?小雨真的没有了吗 ?它们都到哪里去了呢 ?齐读第五自然段。 三、 总结。 北风和小雨，你喜欢谁呢 ?这一篇童话故事， 写了强大的北风虽 然能够使许多动植物害怕，但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。 四、 朗读背诵。 、 反复练习朗读。 、 分段试背。 、 有感情地背诵。 背景分析 : 《北风和小鱼》是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里。课文讽刺了北风缺乏自知之明，妄自尊大的行为。 实录： ( 欣赏 FLASH，北风呼呼地吹着 ) 师：同学们，北风吹来了，你有什么感受 ? 生：北风吹来了，我戴上了帽子。 生：北风吹来了，我觉得好冷。 生; 北风吹来了，我的手脱皮了。师：那你觉得 北风怎么样 ? 生：我觉得北风很厉害。 生：我觉得北风的本领很大。 师：北风这么厉害，你怕吗 ? 生：我们不怕。 师：同学们真勇敢。我们来看看，北风吹向了谁 ? ( 欣赏 FLASH) 生：北风吹向了小草，梧桐树，鸟儿。 师：青草，梧桐树，鸟儿们害怕吗 ? 生：害怕。 师：你从哪里看出来的 ?你会读吗 ?谁能读好它 ? 我的教学观：动感的画面，让学生从视觉、听觉上感受到北风 的凛冽以及自己的感受， 使学生理解北风的厉害， 以便和后文小鱼的 不怕北风形成鲜明的对比。 这样，学生能更好地理解北风的狂妄自大， 从中懂得做人要谦虚，不要自大的道理。 内容仅供参考