教科版六年级科学下册实验报告单(全).docx

. . 可编辑文档 可编辑文档 六年级科学实验报告 学校 年级 六年级 实验者 时间 2016.03.08 实验名称 放大镜的特点 实验器材： 放大镜 1 只、玻璃塑料瓶 1 个、圆柱玻璃杯 1 只、 烧杯 1 只、 烧瓶 1 只、 保鲜膜 3 张、 透明塑料绳 2 米我的猜测： 放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃 有较大差异。 步骤： 1 、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃 厚度均匀，没有放大功能； 、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体， 发现比直接观察看到的图像要大； 、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。 观察到的现象： 放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像 的功能 结论： 我认为 放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。 指导教师： 评定等级：★优秀☆良好□及格 ○待改进 六年级科学实验报告 学校 年级 六 年级 实验者 时间 2016.03.08 实验名称 放大镜下的晶体形状 实验器材： 放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 30 克、碱面 20 克、味精 10 克我的猜测： 晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处 步骤： 、观察食盐的晶体：用 10X 的放大镜观察，它的小颗粒是正方 体 、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖 、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长 方体 、观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒 观察到的现象： 不同物质的晶体，形状是不同的 结论： 我认为 晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同 指导教师： 评定等级：★优秀☆良好□及格○ 待改进 六年级科学实验报告 学校 年级 六 年级 实验者 时间 2016.03.08 实验名称 制作晶体 实验器材：放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 20 克、碱面 20 克、味精 20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、100ml 烧杯 4 只 我的猜测： 小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的 步骤： 、将四只烧杯中分别放入 50ml 的清水， 、分别加入食盐、白糖、味精、碱面 ，搅拌，使其溶化 、分别用滴管汲取它们的饱和溶液 ，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发 、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状 观察到的现象： 这四种晶体的几何形状是不同的 结论： 我认为 不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的 指导教师： 评定等级：★优秀☆良好□及格 ○待改进 六年级科学实验报告 学校 年级 六年级 实验者 时间 2016.03.15 实验名称 做个简易显微镜 实验器材：不同倍数的放大镜镜片 2--3 件、纸筒 4 个、剪刀 2 把、 胶带卷 1 卷 我的猜测： 用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节 步骤： 、调整两个放大镜镜片的距离 透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离 、固定镜片 用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条 直线上 、用自制的显微镜观察物体 观察到的现象： 用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大倍数增加了好多倍，物体的细微之处更清晰、结构更明确了 结论： 我认为 显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致 指导教师： 评定等级：★优秀☆良好□及格 ○待改进 六年级科学实验报告 学校 年级 六年级 实验者 时间 2016.03.15 实验名称 正确使用显微镜以及观察洋葱表皮细胞实验器材：显微镜 1 台、小刀 1 只、镊子 2 把、培养皿 1 只、 烧杯 1 只、碘酒 10ml、 载玻片 2 片、 盖玻片 2 片 、滴管 1 支 我的猜测： 洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该 是相同的 步骤： 一、制作洋葱表皮标本装片 1 、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“ #” 字，用镊子撕取“ #”字中间的表皮； 、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出， 、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。 二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察 、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央， 、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰， 、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分 观察到的现象： 洋葱表皮细胞，放大 100 倍时，好像排列的砖墙，放大 400 倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等都能看得较清晰。 结论： 我认为 细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂， 包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等 指导教师： 评定等级：★优秀☆良好□及