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热烈欢迎各位领导、老师莅临指导!;人教A版2019高中数学新教材必修
第二册
;01;有限样本空间与随机事件;02; 从前面的学习中可以看到,我们在一个随机试验中可以定义很多随机事件.这些事件有的简单,有的复杂.我们希望从简单事件的概率推算出复杂的概率,所以需要研究事件之间的关系和运算.; 事实上,利用样本空间的子集表示事件,使我们可以利用集合的知识研究随机事件,从而为研究概率的性质和计算等提供有效而简便的方法.
下面我们按照这一思路展开研究.; 一???地,若事件A发生则必有事件B发生,
则称事件B包含事件A(或称事件A包含于事件B),
记为B?A(或A?B).; 一般地,事件A与事件B至少有一个发生,这样的一个事件中的样本点或者在事件A中,或者在事件B中,我们称这个事件为事件A与事件B的并事件(或和事件),记作A∪B(或A+B).可以用图 10.1-5 中的绿色区域和黄色区域表示这个并事件.; 一般地,事件A与事件B同时发生,这样的一个事件中的样本点在事件A中,也在事件B中,我们称这个事件为事件A与事件B的交事件(或积事件),记作A∩B
(或AB).可以用图中的蓝色区域表示这个交事件.; 用集合的形式表示事件C3=“点数为3”,C4=“点数为4”,
它们分别是C3={3},C4={4}.; 用集合的形式表示事件F=“点数为偶数”,G=“点数为奇数”,
它们分别是F={2,4,6},G={1,3,5}.;事件的关系或运算;【练习】一个人打靶时连续射击两次,与事件“至少有一次中靶”互为对立事件是( )
A.至多有一次中靶 B. 两次都中靶 C.只有一次中靶 D.两次都不中靶;【例5】如图,由甲、乙两个元件组成一个并联电路,每个元件可能正常或失效设事件A=“甲元件正常”,B=“乙元件正常”.
(1)写出表示两个元件工作状态的样本空间;?
(2)用集合的形式表示事件A,B以及它们的对立事件;
(3)用集合的形式表示事件A∪B和事件A∩B,并说明它们的含义及关系.;【例5】如图,由甲、乙两个元件组成一个并联电路,每个元件可能正常或失效设事件A=“甲元件正常”,B=“乙元件正常”.
(1)写出表示两个元件工作状态的样本空间;?
(2)用集合的形式表示事件A,B以及它们的对立事件;
(3)用集合的形式表示事件A∪B和事件A∩B,并说明它们的含义及关系.;【例5】如图,由甲、乙两个元件组成一个并联电路,每个元件可能正常或失效设事件A=“甲元件正常”,B=“乙元件正常”.
(1)写出表示两个元件工作状态的样本空间;?
(2)用集合的形式表示事件A,B以及它们的对立事件;
(3)用集合的形式表示事件A∪B和事件A∩B,并说明它们的含义及关系.;【例6】一个袋子中有大小和质地相同的4个球,其中有2个红色球(标号为1和2),2个绿色球(标号为3和4),从袋中不放回地依次随机摸出2个球.设事件R1=“第一次摸到红球”,R2=“第二次摸到红球”,R=“两次都摸到红球”,G=“两次都摸到绿球”,M=“两个球颜色相同”,N=“两个球颜色不同”.
(1)用集合的形式分别写出试验的样本空间以及上述各事件;
(2)事件R与R1,R与G,M与N之间各有什么关系?
(3)事件R与G的并事件与事件M有什么关系?事件R1与R2的交事件与事件R有什么关系?;【例6】一个袋子中有大小和质地相同的4个球,其中有2个红色球(标号为1和2),2个绿色球(标号为3和4),从袋中不放回地依次随机摸出2个球.设事件R1=“第一次摸到红球”,R2=“第二次摸到红球”,R=“两次都摸到红球”,G=“两次都摸到绿球”,M=“两个球颜色相同”,N=“两个球颜色不同”.
(1)用集合的形式分别写出试验的样本空间以及上述各事件;;【例6】一个袋子中有大小和质地相同的4个球,其中有2个红色球(标号为1和2),2个绿色球(标号为3和4),从袋中不放回地依次随机摸出2个球.设事件R1=“第一次摸到红球”,R2=“第二次摸到红球”,R=“两次都摸到红球”,G=“两次都摸到绿球”,M=“两个球颜色相同”,N=“两个球颜色不同”.
(1)用集合的形式分别写出试验的样本空间以及上述各事件;;【例6】一个袋子中有大小和质地相同的4个球,其中有2个红色球(标号为1和2),2个绿色球(标号为3和4),从袋中不放回地依次随机摸出2个球.设事件R1=“第一次摸到红球”,R2=“第二次摸到红球”,R=“两次都摸到红球”,G=“两次都摸到绿球”,M=“两个球颜色相同”,N=“两个球颜色不同”.
(2)事件R与R1,R与G,M与N之间各有什么关系?;【例6】一
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