人教版七年级上册生物全册知识点归纳.pdf

s 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 知识归纳整理 一、观察 观察是科学探究的一种基本方法。 1. 方法： ⑴直接观察：直接用肉眼进行观察。 ⑵间接观察：借助于放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工 具进行观察，有时还需要测量。 2. 要求： 前：要有明确的目的； 中：观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划 和耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什么” ； 后：与别人交流看法，进行讨论。 二、生物的特征 1. 生物的生活需要营养 生物的一生需要不断从外界获得营养物质。 ⑴植物：能通过光合作用制造出自身所需要的有机物。 ⑵动物、微生物：不能自己制造有机物，但能以 植物或别的动物为食，从中获得营养，例如海豚 捕食大马哈鱼。 2. 生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3. 生物能排出生体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出体内废物， 例如， 人可以通过排尿、 出汗和呼出气体将废物排出 体外。植物的落叶也可以带走一部分废物。 4. 生物能对外界刺激做出反应 例如：猎豹发现猎物后迅速追击；含羞草的叶受到碰触会合拢，植物有向光性、向水性、 向肥性、向地性等。 5. 生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。例如：种子的萌发，破 壳而出的幼鳄，蘑菇的生长。 6. 生物都有遗传和变异的特性 生物体亲代和子代之间， 在很多方面表现出相同的特征， 这是遗传现象； 但总有一部分特征 并不相同，这是变异现象。 7. 其他特征： 除病毒外，生物都是由细胞构成的 。 第二节 调查周边环境中的生物 知识归纳整理 一、调查 1. 什么是调查 举例 森林资源清查、人口普查 ` s 明确调查目的和调查对象， 制定合理的调查方案， 有时选取部分调 前 查对象作为样本。 要 中 如实记录。 求 后 对结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。 2. 调查校园、公园或农田的生物种类 ⑴步骤 ① 选择调查范围：校园、公园或农田； ② 分组： 6～8 人为一个调查小组，确定一人为组长。 ③ 设计调查路线：选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线； ④ 调查并记录：要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处存在的容易被忽略的小生物，还有 空中偶尔飞过的鸟和昆虫； ⑤ 归类； ⑥ 整理：将归类好的生物资料进行整理，写在记录本上。 ⑵注意事项 ① 先设计一个调查表，用以记录观察到的每一种生物； ② 对所看到的生物要认真观察，如实记录； ③ 不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境； ④ 注意安全。全组同学要集体行动；不要乱攀高处、下水；防止被动物咬伤等。 二、生物的归类 分类依据 分类结果 形态结构 植物、动物、其他生物 生活环境 陆生生物、水生生物 用途 作物、家禽、家畜、宠物等 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物与环境的关系 知识归纳整理 一、环境中的生态因素 1．生物圈： 地球上所有的生物与其环境的总和 。 2．生态因素： 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 3．分类： 非生物因素：光、温度、空气、水等。 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 二、非生物因素对生物的影响 1．阅读教材 P14 ～ 15，设计实验，探究光对鼠妇的生活有没有影响 按照实验探究的方