二年级下册音乐教案- 第三课 洋娃娃和小熊跳舞｜湘艺版 .docxVIP

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计 教材分析 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首二拍子、大调式、四乐句构成的一段体波兰儿童歌曲,歌曲以明、快舒畅的旋律,活泼跳跃的节奏,生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整，其中前十六分节奏型贯穿全曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱，歌曲属于经典儿歌。 二、教学目标 1.学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2.能够在老师的引导下创编上下行楼梯乐曲，学唱简谱。 2.能够积极参与音乐活动，并感受前十六分节奏型。 三、教学重难点 教学重点：有表情演唱、表演，并能跟着音乐有表情的进行律动。 教学难点：能够积极参与音乐活动，并感受前十六分节奏型，学唱简谱。 四、教学用具 多媒体课件、钢琴、乐器 五、教学过程 （一）组织教学 1.师生问好 1=c 师： 5 5 5 3 | 生: 5 5 5 3 | 同 学 们 好 老 师 您 好 2.欢迎孩子们来到快乐的音乐课堂，下面我们随着美妙的音乐，跟着陈老师一起动一动吧（同学们可以小声的把歌词唱出来）（播放歌曲小星星） （二）课前练习 1.搓搓手，用手搓搓笑肌 2.唱音节（教师弹琴，学生做柯尔文手势） 3.师：请坐( 5 3 ) 生:谢谢( 5 3 ) 4.同学们，看陈老师唱的这个旋律是上楼梯呢还是下楼梯（学生回答） 1=c 2/4 1 1 5 5 | 6 6 5| 4 4 3 3 |2 2 1 |5 5 4 4| 3 3 2 2| 5 5 4 4| 3 3 2|| 学生回答 5.那么接下来陈老师要求以四人为一组，进行讨论，以6为音，创造下楼梯的旋律（老师进行纠正） (三)导入 1.说到洋娃娃，首先同学们认为洋娃娃是怎么样滴（生回答） 2.说到小熊，同学们认为小熊又是怎样的，请举手回答（生回答） 3.那么我们今天学习的歌曲是《洋娃娃和小熊跳舞》?? 4.首先来看看陈老师是怎么样做的，你发现了什么 （1）脚下走三步手上拍节奏 （2）让同学模仿并打出节奏 （3）拿乐器和同学们一起打节奏 （4）随伴奏打节奏 5.教师讲解新节奏型? 前十六后八 6.出示旋律找出前十六后八有几个，再找出哪些音是上楼梯，再找出有几个乐句用苹果表示。 7.教师教唱旋律 7.同上6、7再来一次 8.整体来一次，找出有几个前十六后八，整体教唱旋律并打节奏。 9.整体学唱歌曲 为了激发学生学习新歌的兴趣，老师，有感情的范唱一遍，然后放录音，让学生闭上眼睛，静静的聆听，用手轻轻点，拍感受歌曲的节奏旋律，接着老师用琴声带领学生用la模唱旋律。 大胆尝试用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲，在熟悉节奏旋律后，解决了晚点的基础上，学生对歌曲的学习是轻松自如了，在此过程中，采用多种形式让学生练习唱歌：齐唱、对唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式。充分发挥学生的演唱才能。 （四）创编活动 美的旋律美的歌词更需要美的舞姿，为了激发学生学舞的兴趣，老师随音乐表演一段，鼓励学生三五个一组，互相启迪，创作，老师指导观摩，请一些创编好的同学在前面来表演，音乐再次响起，让每一个学生都动起来，各尽其能，各得其乐，各有所获，整节课都让学生处于愉悦之中。 （五）小结 师生互评，结束本堂课。 （六）板书设计 根据课堂需要设计相关板书。