部编版三年级语文下册第三单元语文园地三PPT精品课件[文字可编辑].ppt

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(2) 选其一,口述习作。 在“写自己家过节的过程”或者“节日中 发生印象深刻的故事”中选定一个内容, 先练习说一说,要努力围绕一个意思把话 说清楚,然后说给同学听,请他们说说自 己是否说清楚了,哪儿需要修改完善。 (3) 动笔写,完成习作。 怎么说就怎么写,完成习作。 佳作在线 与家人共度中秋 写法品析 今晚的月亮格外圆,今天的月饼格外甜。因 ? 用最能代表中秋节 的月亮和月饼引出话 为,今天是中国最古老的传统节日之一——中 题,为下文吃月饼、 秋节。 ? 赏月做了铺垫。 今晚是赏月的时刻。 ? 我坐在阳台上,与家 ? 这是本段的中心句, 下面从赏月的情景、 人一起细细品尝着香喷喷的月饼,看暗夜渐渐 赏月的习俗、赏月的 织上天空,一轮若隐若现的明月也爬上天空。 联想三方面写了赏月 奶奶告诉我,一边看着月亮,一边吃着月饼, 的过程。 佳作在线 眼睛会变得更明亮。我看着月亮,想到了嫦娥奔 月的故事。我又拿起一块桂花馅儿的月饼,轻咬 月饼,眼前仿佛出现满园桂树,就连月亮上那若 有若无的暗影在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣 药…… ? 今晚是团圆的时刻。 ? 在这个中秋节,我们 一家人团聚在一起,这就足够了。我看了看爸爸 妈妈和蔼可亲的脸,又想起了许多不能团聚的家 庭,我们是多么幸运,幸福的感觉一下子涌上心 头。月饼象征着团圆,愿我家永远团团圆圆! 写法品析 ? 写看月亮引起的 联想,让赏月更有 情趣。 ? 这是本段的中心 句,也是中秋节的 主题。 ? 我拓展,我积累。 小朋友,你还积累了哪些类似的知识? 围绕一个意思把这段话写得清楚,除了围绕一个 主题意思写 ( 有明确的中心句。或者写人要围绕人 物某一方面品质或特点写;记事要紧紧围绕事情 中某一个情节或场面来写,写景状物,要紧紧围 绕它的某一个特征来写。 ) 构段上注意,还要把内 容写具体,可以运用排比句、比喻句等。 读一读,记一记。 读一读标牌上 的词语,你发 现了什么? 本次的识字加油站是从生活 中看到的各种标牌上识字。 也就是识字渠道的拓宽,鼓 励同学们在生活中识字。 我会认 税 务局 shuì 交税 税 保护关税 档 案 dàng 档 档案馆 文档 我会认 咖 啡 kā 咖 啡 豆 吗啡 啡 热咖啡 fēi 咖 怪咖 咖啡馆 我会认 阅 读 yuè 废 品 fèi 阅 检阅 阅览室 废物 废 废寝忘食 我会认 农 贸 mào 外贸 贸 贸然行事 ? 记一记,学运用。 1. 读一读,认一认,组词。 税 ( ) 税务局 档 ( ) 档案 说 ( ) 说话 咖 ( ) 咖啡 挡 ( ) 阻挡 啡 ( ) 咖啡 加 ( ) 加法 非 ( ) 非常 (2) 说说你知道这些地方分别是干什么的?然后将标牌与 对应图片连线。 税务局 防疫站 咖啡馆 学生公寓 废品收购站 农贸市场 ? 我拓展,我积累。 看看这些交通标牌上的字你认识吗? 一、对照流程图读读下面这段话,照样子口头介绍一次手 工活动的过程,如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。 剪碎或切断——浸——捣——捞——晒 有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸 术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里 捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。 读一读,你 发现了什么? 这道题目,先出示怎样做的动词流程图,下面出示用了 题目要求照样子介绍,我们就可以先想一想介绍哪个内 动词的具体语段。对照流程图阅读就会明白,这段话记叙了 容,做的时候的动作有哪些,列出动作流程图,然后对照流 做一件事情的经过,这个过程有严格的先后顺序,主要是通 程图口头介绍即可。 过一系列的动词来体现。 ? 练一练,学运用。 (1) 写出某种手工活动 ( 如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳 ) 的动作的流程图。 拿 — 揉 — 粘 — 捏 — 贴 — 放 — 烤 — 涂 — 烤 (2) 对照流程图口头介绍活动过程。 有一天,我自己一个人在家里很闷,决定捏小泥人玩。我先拿 一团泥巴揉成两个圆球,把两个圆球粘在一起就成了小泥人的头和 身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和脚。将

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菜心
该用户很懒,什么也没介绍

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