部编版四年级语文上册第二单元语文园地PPT[文字可编辑].ppt

(2)A. 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候 也叫。 ( ) ) B ．那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 ( A 句的表述更能突显出那条狗十分爱叫。 理由： _________________________________________ 第二单元：语文园地 RJ 部编版 四年级上册 读了小朋友的话， 你收获了什么？ 交流指导 （ 1 ）在阅读的时候，我们要勤动脑筋， 积极思考，可以试着从不同角度提出问题。 （ 2 ）学会筛选出最值得思考的问题，深 入探究，尽量自己解决问题。 （ 3 ）我们要养成敢于提问、善于提问的 好习惯。 交流范例 我们要学会从题目入手，提出问题。从整篇文章来说， 题目是文章的眼睛，牵一发而动全身，它是我们提出 问题的切入点。不论题目是以人物、事件、物件为主， 还是以作者的思想情感为主，从题目入手都是我们理 解文章主要内容的好方法。 抓住文章中的关键词语或关键句子提问题，比如中心 句、过渡句、表现人物形象和事物特征的词句，等等。 如《 呼风唤雨的世纪》一文中，“呼风唤雨”是关键 词语，可以提问：“呼风唤雨”本意是什么？ 在文中 指什么？ 把文章内容与生活经验联系起来提问题。文章素材来 源于生活，可以把文章内容与生活经验联系起来提问 题。如《蝙蝠和雷达》一文，可以提出这样的问题： “蝙蝠探路”的方法还可以用在生活中的什么地方？ 我们提出问题以后，要学会筛选问题，把没有价值 的或与理解课文内容无关的问题去掉，选出有价值 的问题，认真思考，从而理解课文内容。 注——驻 堵——赌 zhàng dǔ zhù 抄——钞 煤——媒 zhāng chāo méi 赔——培 芬——氛 jiǎo fēn péi 贝 账 hè 贺 木 樟 杠 gāng 犭 狡 猾 huá 你发现了什么？ ? 读一读，找规律。 我发现： 第一组中“驻、钞、培” 是形声字；第二组中“赌、 媒、氛”是形声字；第三组中“账、樟、杠、狡、猾” 是形声字。 提示 ： 点击生字进入详细讲解。 我会认 zhù chāo péi dǔ 扎 méi 票 fēn 养 zhàng 博 hè 体 zhāng 围 单 gàng 记 jiǎo huá 祝 树 ? 练一练，学运用。 读句子，选择正确的字填空。 ( 只填序号 ) ①注 ②驻 ③堵 ④赌 ⑤账 ⑥贺 (1) 战士们日夜 ( ) ② 守祖国的边疆。 (2) 同学们纷纷祝 ( ) ⑥ 陈晨如愿考上了心仪的大学。 (3) 进城的主干道上发生了严重的交通事故，许多车辆被 ( ) ③ 在路上寸步 难行。 (4) 这份 ( ) ⑤ 单详细地记录了家庭的每一份开支。 (5) 聚众 ( ) ④ 博是违法行为，我们一定不要参与。 (6) 上学路上，我们一定要 ( ) ① 意安全。 ? 我拓展，我积累。 小朋友，你还知 道哪些像这样的 字呢？ 我还知道像这样的字有： 方 仿 访 纺 读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ? 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ? 那是没有电灯、电视、收音机和汽车。 ? 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ? 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫 读一读这几组句子， 想想它们有什么特点？ 每组句子中的第一句为排比句。这样的 句子语调一次比一次高，使句子更有气势。 ? 读一读，找规律。 我发现：排比是指把结构相同或相似、意思密切相关、 语气一致的词语或句子 ( 三个或三个以上 ) 成串地排列 的一种修辞手法。通过阅读对比题目所给的两组句子， 我们发现每组句子中的第一个句子都运用了排比修辞手 法，所以这道题目考查的是排比句的作用。 参考答案： 第一组句子中的第一个句子运用了排比的修辞手法，由三个 “没有 ……” 和一个“也没有 ……” 的短语排列组成，语言气 势强烈，突出了 20 世纪之前科技不发达，人们生活水平低的情况， 深化了中心，更具有感染力，第二个句子则没有这种表达效果；第 二组句子中的第一个句子运用了排比的修辞手法，突出了那条狗叫 的时候多、次数频繁，语气强烈，使作者的感情表达得更充分。 ? 我拓展，我积累。 把下面两个句子改成排比句。 （ 1 ）这里的环境真好，没有雾霾、噪音和废水。 这里的环境真好，没有雾霾，没有噪音，没有废水。 （ 2 ）读书，使人思维活跃、聪颖智慧、胸襟开阔、豁达晓畅。 读书，使人思维活跃，使人聪颖智慧，使人胸襟开阔， 也使人豁达晓畅。 读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。 ? 在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？原来是人们从 蝙蝠身上得到的启示。 ? 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ? 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 读一读，想